帶著Grace和Joe，曹格家庭是兩季《爸爸去哪兒》中唯一以“二寶”形象出現的家庭。曹格和兩個萌寶在公眾麵前的出現，給眾多有二寶或打算要二寶的爸爸媽媽們做出了一些示範，和一些提醒。
在本季《爸爸去哪兒》的5位爸爸中，曹格無疑是表現得相當感性的一位，從首次出場時，他自己和太太愛意濃濃的“goodbye”，兩個孩子和媽媽膩歪的親親告別就可以看出，“愛”是曹家家庭性格的不二屬性。善於表達、樂於表達對家人的愛，養成了兩個孩子活潑樂觀的性格。正是由於這種以愛為第一要義的教育思路，曹格在和孩子相處的過程中，也總是不斷地反思，他反複強調“孩子是上天給我的老師，教我怎麼去當一個好兒子和好丈夫”，認為“孩子是最單純的，最沒有汙染的，這些反而是我們現在該學習的東西”，在孩子哭鬧厲害的時候，甚至會超級自責到自我否定，認為“已經不知道應該怎樣當一個爸爸，我怎麼這麼差，我這樣怎麼當老爸”。
曹格是將自己放在了和孩子平等的高度，但他的這種平等和黃磊家的平等有所不同，如果說黃磊將多多當成了朋友，曹格則真的，如同他自己強調的，在不斷從孩子身上學習。
曹格這種“將孩子當成老師”的教育理念，與蒙特梭利的教育理念相當契合，教育學大師蒙特梭利曾經說過：“成人應該敬畏兒童”。她非常堅定地認為成人應該向孩子學習，要敬畏孩子與生俱來的創造力與大愛的心，認為成人在教育孩子的過程中，應該去反省，因為在跟兒童打交道的過程中，成人經常以自我為中心，他們從自己的角度出發看待兒童的心靈，自以為需要為孩子做所有的事情，不斷地給孩子各種指導。這就是我們常常說的“代溝”，家長抱怨孩子不懂大人的付出，孩子抱怨大人不理解自己的源頭所在。
所以，曹格將孩子當成了老師，在和他們相處的時候，盡量和孩子保持同一視角，在整個《爸爸去哪兒》的節目過程中，曹格也學習到，和孩子的相處“不應該一直教，也要去聽他們，更仔細地去聽他們的表達，才能夠真正知道他不聽話的問題是在哪裏。”
在處理兩個年齡差距僅2歲的孩子之間的關係時，曹格的表現也是相當地可圈可點，甚為高明，少介入、少幹預，在強調要“Loveeachother”的前提下，營造一個溫馨有愛、更加公平的環境，至於孩子的小小矛盾，盡量讓孩子自己去解決，而不是總是去充當一個裁判的角色，這樣不僅讓孩子自己學習到了與人相處的方法，也避免了父母不能充分了解情況造成的誤解和誤判。
曹家的“故事教育法”在整個節目中也尤為亮眼——從第一次兄妹倆鬧矛盾開始，到比賽落後還不忘用龜兔賽跑的故事教育孩子，幾乎每一個晚上都有一個簡單的小故事，婉轉地希望Grace能更堅強，不要老是哭，快樂地表揚Joe積極完成任務，沒有嚴肅的批評，沒有尷尬的指責，讓孩子自己從故事中去領悟和學習，既保護了孩子的心靈，又達到了教育目的，“故事教育法”確實不失為一個值得借鑒的教育方法！
在這樣的家庭中成長，有這樣的爸爸陪伴，難怪Grace和Joe都這麼的開朗和活潑。曹格在節目開始時也談到，Joe比較像媽媽，很敏感，很有感情，有愛心，Grace比較像自己，性格也比較硬一些，比較有自己的想法，她認為大姐姐很酷，急著想長大，所以堅持要所有人都喊她姐姐，所以，無論是在自己家，還是在節目中，真的所有人都將年齡最小的Grace叫做“姐姐”，雖然這個“姐姐”有點愛哭，喜歡撒嬌，但是要知道，會撒嬌也是一種能力，何況直接表達真實的情感，這正是她真性情的流露，是最可愛的表現。而Joe呢，對自己哥哥的角色把握得相當到位，從心底裏關心這個好強的妹妹，有時受了些委屈，也會默默地讓著妹妹，相信曹格在整個節目之後，對Joe“有些害羞”的印象已經改變了，因為他親眼看到了Joe在對待任務時的認真和執著，這種認真和執著，正是他自己的影子在孩子身上的映射。
8次旅行，隻屬於爸爸和孩子們，正如同曹格參加節目的初衷，相信孩子們一定會記得這場和爸爸在一起的特別的探險。我們也看到了一個用感性表達理性的爸爸，和兩個聰明可愛的孩子，10年、20年以後，拿出來看時，和逐漸老去的老爸一起笑，一起討論當年的糗事、樂事，一定別有一番滋味。
第一課：有愛+公平，創造相親相愛大家庭
本季《爸爸去哪兒》，曹格勇敢地將兩個年齡都不大的孩子同時帶到熒幕麵前，可謂是充滿了勇氣。曹家的這對暖兄萌妹所表現出來的相親相愛，也是萌翻了億萬觀眾，讓大家看到了二寶家庭的溫馨和甜蜜。雖然偶爾也有爭吵和矛盾，但在親人間無比強大的愛的感染中，這對兄妹總能帶來窩心的甜蜜時刻。