不要過早對孩子下判斷。/家長優秀，孩子就一定要超 過自己嗎？ /與孩子一起，享受當下的幸福。
一位家長寫信向我訴說自己的煩惱，信中說道！
我兒子15歲了，有三次沒有完成家庭作業，老師發了警告信 給家長，丈夫收到信後覺得這事讓他丟人，他傷心得覺也沒睡 好。丈夫是個特別要強的人，他覺得自己從小當班長，長大後讀 了博士，他就要求兒子也要跟他一樣，甚至要超過他。孩子一不 如他的意，他就會整夜睡不好，而且，他會責怪我沒有教育好 孩子。
第二天，丈夫很生氣地對兒子說：“你把你三次沒完成的作 業找到，罰抄十遍。”兒子不願意，說：“我為什麼要聽你的，我 就是不抄。”丈夫說：“如果你不抄，我就不在警告信上簽字。” 兒子說：“你不簽就不簽，咱們走著瞧。”
這個家庭的情況讓我想到，很多父母與孩子矛盾重重、關係緊張的原 因之一是家長用自己的標準要求孩子。有的家長自己很優秀，便以自己的 標準要求孩子，從來沒有對孩子滿意過，孩子表現好，他們覺得這是理所 當然，孩子表現稍不如意，他們就表現得極端頹喪。
如此這般，很多本來很優秀的孩子，因為自己在某些方麵比不上父 母，始終生活在優秀家長的陰影裏，認為自己無論如何努力都不能讓家長 滿意，於是就自暴自棄。
在後來與這位母親的接觸中，我幫她分析了現狀並給她提出了建議：
重新思考我們要把孩子培養成什麼樣的人
不要眼睛隻盯著孩子的一兩次小錯誤，要認清這些錯誤背後的根本原 因。孩子為什麼沒有完成作業，他是故意不寫還是無能力完成？要解決這 些小問題，首先要解決培養目標的問題。夫妻間可以談一談，到底想把孩 子培養成什麼樣的人，當然，必須根據孩子的特點，包括他的學習能力、 學習程度、學習興趣、特長等。然後，把父母對孩子的希望告訴他，看看 孩子是否能夠接受。如果家長隻是一廂情願地對孩子提出過高的要求，孩 子不接受，那也是徒勞的。當大人和孩子的目標有了一致性，孩子才聽從 大人的，他才能夠主動去學習。
家長不要說出不負責任的話，將自己逼得下不了台
案例中家長的做法相當被動，既把孩子逼到了絕路上，自己也沒有了 退路。為懲罰孩子而讓他完成抄寫，孩子是極其不情願的，即使寫了也於 學習無益，而且容易讓孩子產生逆反;理。正確的方法是：告訴孩子，我 們已經原諒了你以前的錯誤，讓我們想辦法彌補過失，讓孩子自己說說解 決問題的辦法。這樣，孩子覺得父母很寬容，原諒了自己的過錯，有利於 孩子認識和改正錯誤。
讓孩子走出父母的光環，自由成長
家長盼望自己的孩子像自己一樣優秀，甚至比自己還成功，這種望子 成龍、望女成鳳的心情是可以理解的，但往往在這一指導思想下，有些家 長難免做出一些與孩子成長規律不符合的事情。隻有當家長真正了解並接 受孩子的現狀，幫助孩子在此基礎上通過努力取得進步，才能讓孩子走出 父母優秀的羈絆，健康快樂地成長。
孩子在意的不是你優秀與否
有篇文章名為《父親的兒子》，小作者的父親是一個舉世聞名的宇航 員，可小作者卻並不優秀，打棒球、踢足球、玩橄欖球，樣樣不如當年的父親出類拔萃。但是，在孩子的眼裏，父親也並不是那個出眾的宇航員， 而隻是一個普普通通的關心著他、愛著他，給他勇氣、教他打球、教他道 理的和藹可親的好爸爸。小作者通過生活中的小事寫出了舉世聞名的宇航 員作為父親那可親可敬的一麵，也寫出了作為這樣偉大父親的兒子的幸福 與自豪！