無論孩子處在哪個學習階段，家長的主要職責都不是對孩子學科知識 的具體輔導，而是督促和幫助孩子養成良好的學習習慣、培養孩子積極向 上的學習態度、鼓勵孩子克服學習上的困難，使孩子養成主動學習的好習 慣，做到了這些要比幫孩子解決幾個具體的學習困難更有意義。
父母的作用就是要把孩子身上這種自主與自立的力量激發、弓丨導出 來，而孩子的自立意識和能力也隻有在得到他人信任的情況下才能充分發 揮。由此可知，如果家長隻是監督孩子，或者是對孩子的一切包辦代替， 那孩子就始終處於被動的狀態，其學習就成了一種不得不應付的差事，結 果也隻能是家長累得要死，孩子卻不爭氣。
掌握方法事半功倍
那麼家長怎樣做才能很好地激發孩子的學習興趣，培養孩子好的學習 習慣呢？
準確定位家長在孩子學習中應扮演的角色
孩子放學回到家，不應該急於讓孩子做作業，而應給他一點自由玩耍 的時間，讓孩子做自己喜歡的事情。吃過晚飯，孩子的學習時間到了，夫 妻中有一人坐下來開始學習，或閱讀，或寫作。當孩子完成作業，按照老 師的要求讓家長檢查簽字時，家長隻給孩子簽上名字，事前要跟孩子有約 定，讓家長簽字前孩子必須自己檢查好，否則出了問題被老師批評了，家 長概不負責。這樣才能讓孩子對自己的作業負責，而不是家長幫孩子做作 業、 替孩子改 。
在陪讀中激發孩子的興趣
孩子在上課時對某個知識感興趣，孩子覺得某篇課文很有意思，家 長完全可以為他打開一扇窗，陪他讀讀原著，上網查查有關資料。如果孩 子對數學很感興趣，家長可以跟孩子一起做有趣的數學遊戲，這遠比檢查 作業更有意義。
培養孩子自覺按計劃學習的好習慣
有的家長在家總是問孩子寫完作業了嗎，其實，初中不同於小學，有 很多作業不是老師硬性規定的，需要自己自覺去完成，比如練習冊、題網 上的題。很多孩子不會自主學習，例如，他隻完成抄寫的不動腦子的作業 來應付老師和家長，認為完成這個作業就萬事大吉。針對這種情況，家長 可以引導孩子製定相應的學習計劃和學習任務，並促使孩子自覺地按計劃 執行。
要知道，隻有當孩子把學習當做自己的事情，知道讀書不是為了家長 許諾的某種物質獎勵而是為了自己成長的需要時，孩子讀書才有一種內在 的持續的動力。
三言兩語提示
1.家長要問問自己，陪讀犧牲了自己的時間是不是值得，孩子的學習 成績提高了嗎？掌握正確方法至關重要。
2.如果家長將陪讀的時間用在自己的學習上，既提高了自身素質，又 給孩子作出了好榜樣。