寶寶會很敏感地察覺媽媽的意圖，隻要仔細觀察，媽媽就可以清楚寶寶喜歡玩什麼遊戲。
讓寶寶知道聲音從哪兒來
寶寶到了10個月大，已經可以分辨不同的聲音了，他會聽得出家中人的聲音，如爸爸、媽媽或錄音機中自己的聲音。對聽慣的媽媽的聲音尤其敏感，隻要媽媽一出聲，他就會看往聲音的方向，被叫到名字也會馬上反應。這個時候可在他看不到的地方發出聲音，跟他玩尋找聲音來源的遊戲，利用這種方式訓練他的聽力。
讓寶寶認鏡中的自己
這個時候，寶寶已經開始了解鏡中人是自己了。媽媽可以拉著寶寶的手摸鏡子，一邊跟他說：“咦，什麼都沒有，這是鏡子呀！”。跟寶寶玩躲貓貓或拉著他的手、腳搖晃，這樣可以增進他的自我意識。
叫寶寶名字
寶寶聽見別人叫他的名字，反應會比其他字句敏感。除了在寶寶身旁叫他的名字外，也應在遠一點的地方叫，訓練他對自己名字的反應能力。
找聲音
讓他聽鬧鍾、門鈴、電話等聲音，並且讓他尋找聲音的來源。媽媽要邊找邊說：“咦，那是什麼聲音？”，找到時也要告訴他：“這是鬧鍾在叫”。
聽音樂盒
讓寶寶聽音樂盒的美妙聲，可以使他心情舒暢。當著寶寶的麵轉動音樂盒的開關，做幾次後，寶寶自會知道一轉動開關就會發出聲音，每當音樂停止時，他會用手摸開關，做出要媽媽轉動開關的動作。這種過程可幫助寶寶發展智能。
聽“打擊樂器”
讓他敲打每一種東西。雖然沒有節奏感，寶寶還是喜歡聽咚咚、鏘鏘的聲音。一開始，寶寶喜歡亂敲，不久就能分辨出音色的好壞，變得隻喜歡敲打能發出悅耳及愉快聲音的東西了。
讓寶寶跟著音樂“跳舞”
讓他的身體隨著音樂舞動，培養樂感。一開始，母親抓住寶寶的身體，讓他隨著音樂的節奏搖動。做時拉著他的手搖動或抱著他轉圈即可。寶寶很喜歡和母親一起擺動身體，當他接收到音樂的刺激會自己擺動身體時，動作也就會變得更有節奏感了。
訓練嬰幼兒開口說話的方法
先天遺傳和後天環境影響是寶寶個性發展存在的原因。於是便出現同樣年齡的寶寶有的已很會說話，“爸爸”“媽媽”叫得大人激動不已，卻也有連“爸爸”“媽媽”也還不會叫的寶寶。而這些都是正常的差異現象，父母不必過分憂慮。
雖然寶寶說話遲，但隻要他能聽懂你的話，那麼寶寶的智力一般沒有問題。他的個性可能就是比較沉默的一類，不像一些性格外向熱情活潑的寶寶，見人都要搭搭話。
要想寶寶早些說話應給寶寶一個豐富的語言環境，多給寶寶開口的機會。
有些父母本人可能平日裏也就不愛說話，和寶寶在一起大多時也是沉默的，這樣的家庭顯然不利於寶寶語言能力的發展。也有另外一種情況，對寶寶滔滔不絕，嘮叨不已。一口氣說出許多話，語速又較快，可能就連成人也需專心聽才能聽清意思，這樣寶寶就更不可能聽明白。雖然說了很多，詞彙也很豐富，但寶寶卻不知所雲。而且你越滔滔不絕，寶寶就越沒機會發言，隻好沉默了。
應盡量用短小簡潔的詞或句子和寶寶說話，要讓寶寶學會的詞應經常在交談中出現，比如指著爸爸對寶寶說：“叫爸—爸”。爸爸一詞反複出現，每次可重音強調，這樣“爸爸”便給寶寶較深的印象，和爸爸這個人聯係起來。和寶寶交流應是在輕鬆愉快的氣氛中進行的，不要去強求寶寶一定說出某個詞，而應通過鼓勵、誘導的方法。比如給寶寶一個小汽車玩具，問寶寶“是要這個兒嗎？”見其點頭再問：“這是什麼？”，若寶寶說出汽車應把汽車給他並誇獎他。若寶寶不會說，應教寶寶說，待他隨你一塊說出後也應立即給予鼓勵誇獎。另外在看圖畫書、穿衣、遊戲等生活的各個方麵都有練習語言的機會時，家長應充分利用這些機會誘導鼓勵寶寶，多給寶寶一些機會，在寶寶練習中，往往會說出一些兒語，或發音不準，這時大人一定不要去重複，以免寶寶誤會，更不要去譏笑，而應耐心幫寶寶一次次糾正。
還有，對一些說話較晚的寶寶，父母可檢查一下寶寶的聽覺，尤其是以往接受過鏈黴素、慶大黴素或卡那黴素治療的寶寶。這些藥物對聽覺神經有毒性，可能影響聽力。若寶寶到1歲半時仍不會說話，當別人與他說話時毫無反應，應去醫院詳細檢查，以確診是否為聽力不正常對語言能力的發展造成限製和阻礙。