他問班上的學生：“大家看到了什麼？”
大家都異口同聲：“一個黑點兒。”同時對老師的問題感到好笑。
這時老師故做驚訝地說：“隻有一個黑點兒嗎？這麼大的白板難道大家都沒有看見？”
眾生默然。
是的，每個人身上都有一些缺點，但是你看到的是哪些呢？是否隻看到別人身上的“黑點兒”卻忽略了他身上擁有的一大片的白板（優點）？
其實每個人身上必定有很多優點，換一個角度去看問題，你就會有更多的發現，會看到你過去所沒能看到的美麗風景。“不恥下問”是傳統美德，多看到別人的長處，多向別人請教，並不意味著你比不上別人，相反，恰恰表示你有著寬廣的胸懷和視野。“海納百川，有容乃大”，一個隻知道在自我的小圈子中徘徊的人是不可能有什麼大作為的。
著名的齊白石老先生是一個十分謙遜的人，在二十年代，他的繪畫技藝已經可謂達到了爐火純青的地步，但是在藝術上不斷要求進步的他，對於別人的意見總是十分重視。
陳師曾在當時也是一位才華橫溢的大畫家。一天傍晚，他登門拜訪齊白石，齊先生非常欣喜地連忙拿出平時的繪畫精品，並且謙讓地請陳師曾指正。陳師曾看後，稱頌之餘指出：若能在此基礎上另辟蹊徑，變更畫法，形成自己的風格，那將錦上添花了。先生聽後感動得連連點頭，感謝陳師曾的肺腑之言，表示過去畫畫形似前人，現在決定大變，即使賣不出一張，也決不後悔。
果然，自此以後，齊白石閉門謝客，苦苦鑽研琢磨，刻意求新。到1929年，年過花甲的白石先生經過10年艱苦探索，終於走出了一條突破自己、超越前人的藝術新路！
畫法變後的齊白石，擺脫了民間藝術中粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡煉雋永的筆墨，並創造性地以篆刻和金石之筆入畫，終於形成了自己形神兼備的特色和剛勁清新的藝術風格，在中國畫壇上自創了“紅花墨葉”派，達到了一個更高的全新藝術境界。
學問，學問，要多學善問。那些因為愛麵子而不願意張口向自己的同學請教的人，其實是使自己失去了可以提升自己的機會。和老師比較起來，同學之間有更多的相似性，在學習中遇到的問題也比較集中和類似，所以，同學之間的交流也應該更容易解決問題。那些不善言辭，特別是不愛向別人提問題的孩子，連身邊的同學都不願意請教，又怎麼能夠指望他們去請教老師呢？這樣，問題越來越多，自己知識的負積累也越來越多，學習成績也就慢慢落後了。久而久之，這種不懂裝懂的孩子自己也覺得很苦惱，可越苦惱越抬不起頭，自尊心變成了自卑感，同時又極力用“自負”和“獨立”掩飾這種自卑。這樣的孩子，並非不“聰”而是不“明”，不禁讓人扼腕歎息。
俗話說“張口三分得”。隻有勤問才能多得。學無止境，沒有一個人能不向別人求教就什麼都懂。在憑借自己的努力實踐、學習的同時，向自己的同學求教也不失為一種豐富自己知識的好途徑。
對家長提出以下幾點建議：
1．使孩子從小養成戒驕戒躁的優良品質
一個人的成績都是在他謙虛好學、紮實肯幹的時候取得的，一旦他驕氣上升，自滿自足了，那麼他必然會停止前進的腳步。這正如毛澤東所指出的：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”
2．告訴孩子不要怕“丟醜”
一個不怕丟醜的人，才能比別人獲得更多的機會向真理邁進。
3．從小培養孩子“打破沙鍋璺（問）到底的”的好習慣
勤學善問，是學習的保障，“打破沙鍋璺（問）到底”的習慣應當從小就開始培養。
習慣52．糾正孩子不善於觀察的壞習慣
隻要對周圍的事物留心觀察，潛心研究，就可能獲得意想不到的收獲。反過來，誰如果粗心大意，他就會一事無成。
也許大家都聽說過“守株待兔”這則寓言吧？但我今天要說的不是那個可笑的農民，而是從這則寓言引起的一個科學上的發現。大多數人聽到這則寓言時都會一笑了之。而一位細心的生物學家卻沒有放過它。他想：“為什麼兔子會自己撞到樹上去呢？”後來他不斷研究，終於得出了結論：兔子的眼睛長在兩側，兩眼所成的像並不能完全重合，因而在它的正前方有一小片“盲區”，當它被敵害追蹤時，完全有可能“慌不擇路”，撞樹而死。
英國生物學家亞曆山大·弗萊明在試驗抵抗葡萄球菌時意外地發現培養皿中長滿了青色的黴。但他並沒有將這些“不受歡迎的客人”倒掉，而是對它們進行了數千次的試驗，最後終於因為提取出了青黴素而獲得諾貝爾獎。其實在我國古代，許多裁縫都知道手破了以後，往傷口上塗一些黴菌就可以防止感染。但他們隻停留在了這種“經驗”的地步，並沒有問問“為什麼”。弗萊明的發現看似偶然，其實這是偶然中的必然。殊不知他在地下室已經做了近10年的試驗！愛因斯坦說過：“上帝常同人們開玩笑，但他決無惡意。”隻要仔細留心周圍的事物，不斷研究，終有一天幸運女神會降臨到你頭上。