20克以上單克隆抗體的能力。
曆史畫卷仍然在展開，八十餘載辛勤耕耘，八十餘載薪火相傳，始終以不屈的姿勢屹立在世界大學之林，維護著大學精神家園的聖潔，發揚中華民族優秀的文化傳統，引領樸實的人民尋覓智慧的源泉，透過那泛黃的紙頁，我的另一隻眼睛開始閃光……
掩卷沉思，無與倫比的美
輕輕的我來了，帶著愛你的情愫，騎著理智的馬兒，成為雲大的聲音。
聽說，喜歡在舊事裏叨念往事的人是老派的，心裏就有一種被砸痛的感覺，不過想想，還好，我的年齡可以幫我——我還年輕。
我還年輕，我的路還長，你們的讚譽不要把我捧壞了，何況一個人總不能在回憶裏過日子吧！我所處的年齡正是尋找和確定自己位置的時候，是離開庇護真正走向獨立的時候，應該努力為自己爭取一個好的支點的時候。
我國太多的大學由於定位和目標的偏差，趨於平淡化的現象有增無減。
根據有關資料表明，美國數十所著名大學達成共識，世界一流大學有兩個主要的標誌：對地區經濟和國家經濟起重要的推動作用；對地區和國家文化和文明作出指導。
大學應該發揮它引領文化的職能，引領文化是大學獨有的，更是影響深遠的功能。正如企業文化是企業的軟實力、核心競爭力一樣，大學文化是大學的靈魂，而我們的文化建設隻是停留在轟轟烈烈的文化活動的表麵上，也沒有把它放在競爭力的高度對待。大學文化建設是一個培育、成長、沉澱的緩慢過程，無法達到立竿見影的效果。我國大學建設的一個誤區是重硬件，輕軟件，和大學建設的“有大師而非大樓”的精神相悖。
優秀的大學應該具備無比遠大的眼光，決不唯我獨尊，應該吸收其他大學的優點，除了聘請大批著名的學者外，應該經常請人來講學，以加強學術交流。並且原則上不留本校的學生任教，不管該畢業生多麼有才華，在學術上多麼有前途，應該鼓勵畢業生到外校任教幾年，然後，如果願意，再回來任教，這樣可以避免由於學術領域內的近親繁殖引起的學術退化。
一路走好
過去雖然很輝煌，但是太多的牽掛就是一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。你還年輕，打點行裝，踏上征途吧！前麵的路雖然太淒迷，但是有祝福點綴的征途，會別具一番景致，一切都是親切的，從此不會再寂寞。
當世紀的又一抹曙光照在雲南大學的仰止樓的時候，雲南大學抓住機遇，迎接挑戰。以“會澤百家，至公天下”的雲大精神，以“教為不教，學為創造”的教學理念，繼續遵循立足邊疆，輻射兩亞的辦學特色，瞄準“西部一流、國內先進、國際知名”的目標再次前行。
徜徉於古色古香的校園，似有“荷風送香氣，竹露滴清響”的韻味。俯瞰天籟廣場，微雨燕子斜，應是柳梢梅萼逐漸分明的春光吧！似乎所有美麗的景致都孕育著濃鬱的文化氛圍，不是嗎？喜看學子載譽而歸，您聽見了嗎，我的母親？在《我心中的校園文化》征文活動中的那麼多的稿件，您看見了嗎，我的母親？那是所有學子獻給雲大母親的最崇高的賀禮。
“點評”
行文流暢，語言樸實而富有張力。寥寥幾筆便勾勒出校園文化多個意境悠遠的場景。在字裏行間流露出對滄桑歲月的無盡感慨，勾起讀者對朝來夕去的時光的緬懷，具有較強的感染力。