三、我心目中的大學校園文化
我心目中的大學校園文化，要作為大學精神之載體，應當以培養大學生的自由、獨立、傳承、批判、創新的精神為宗旨。應當具備以下品性：第一，健康、向上。這不是老生常談。因為，現在大學校園到處彌漫著不健康的氣息。比如戀愛要談，但要談得高尚、文明。戀愛要遵守公共道德，公共場所，應當是舉止文明。戀愛要高尚，不能僅僅是兩個人在校外租個房子，過起同居生活，然後周末再約幾個要好朋友，一起在出租房裏喝喝酒、打打麻將，優哉遊哉。現在大學周圍到處都是招待所、出租房，這本身就是不正常現象。日常生活語言、舉止要健康。行走在當今大學校園，粗話滿天飛，髒話到處寫，形成了獨特的廁所文化，課桌文化，而這些又多是和愛情與性相關的。第二，誠信、知法。市場經濟是法治經濟、誠信經濟。誠信為社會之基、立人之本。我們這個社會要更加和諧、友愛、穩定、有序，都離不開誠信和法治。培養誠信、知法的時代新人，是大學的使命所在。大學校園文化應當以誠信為本。第三，自由、民主。一個有活力的校園文化，應當是有創造性的校園文化。而創造性，離不開發揮每個主體的積極性、參與性。因此，校園文化必然是自由、民主的。隻有自由，一個人的個性才能得到最大的發揮，才能有更大的貢獻。隻有民主，才能夠獲得認同，得到遵守和信奉。因此，校園文化的各種活動，應當本著自由、民主的宗旨，來發揮每個主體的能量，來養成民主的好習慣。第四，協作、友愛。也就是團隊精神。一個人要取得成功，離不開團體和他人的幫助。一個團隊要有朝氣和不斷發展，同樣也離不開團隊成員的相互協作和友善相處。一個沒有協作精神的團隊和一個沒有團隊精神的個人，是很難取得成功的。即使有一時的成功，終究難有更大的發展。
要實現我心目中的大學校園文化，筆者認為應當做好以下兩個方麵工作：第一，教師要做大學校園文化的精神向導。校園文化建設的主體是學生，但是起導向性作用的卻是教師。“學高為師、身正是範”。沒有蔡元培，就可能沒有北大精神；沒有梅貽琦，清華大學也可能隻是“泯然眾人矣”。
梅貽琦先生雲：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。
建設符合大學精神的校園文化，教師在其中起著至關重要的作用。隻有我們的大學教師不再把自己當做“打工人”、不再被稱做“老板”、不再是“教授像商人”到處忙於賺錢，不再造假抄襲、為職稱而拚搏忘義，而是以一個文化傳播者的身份要求自己，以教書育人、學術研究為自己的宗旨，這樣，我們的教師才能得到學生的尊重和敬仰，大學才會有大師，才會有自己的思想、自己的文化品位，才能引導社會，符合大學精神的校園文化才能生成。第二，找到校園文化建設的主線。原香港中文大學校長金耀基曾經說過，學生在大學裏，實際上是學四種東西，一是學怎樣讀書：learn
to learn；二是學怎樣做事：learn to do；三是學怎樣與人相處：learn to together；最後是學怎樣做人：learn to
be。大學精神不是空洞的口號，是內化在讀書、做事、做人、處世之道中的。大學校園文化建設，一切活動的開展，都應當圍繞怎樣讓學生學會讀書、做事、做人、處世，怎樣將學生培養成一個有著紮實的知識、謙和的態度、健康的心靈、創新的意識的人而展開。讓大學生在校園文化建設中成長，養成自由意識、獨立意誌、誠信行為、公平競爭、社會責任等道德素養，成為和諧社會建設的真正弄潮兒、時代的中流砥柱。
“點評”
作者提出主旨後，又緊扣論題，進而深化主旨，闡述了從大學精神到我心目中的大學校園文化。文字簡練，表述自然，體現了作者紮實的文字功底；達到了寓理於事，敘事出理，事理結合的高度。
大學文化以它追求科學，追求真、善、美，向往理想世界和塑造完美人生而成為社會的良心和精神家園。校園文化無疑是承載這一使命的重要陣地。優秀的校園文化，應該成為大學精神的記錄，大學智慧的體現，大學底蘊的沉澱。