幼兒園是孩子離開家庭，走向社會的第一站。當父母把孩子送到這個陌生的環境，與他們揮手告別時，內心的擔憂和牽掛也隨之而生。孩子能適應這個環境嗎？幼兒園的老師合格嗎？孩子會受委屈嗎？麵對這一連串的問題，年輕的父母往往迷茫一片，急切想知道孩子入園後的一切。《幼兒入園第一年》一書，是一位長年從事幼教工作、具有豐富幼兒教育實踐經驗的老師，從教師的視角，帶您走入幼兒園，生動地向您展示孩子入園第一年中所發生的一些真實情景與故事，以及年輕父母與教師針對孩子的成長，借助於“家園聯係本”而展開的互動。全書共收錄了40名性格迥異、不同類型的孩子在園中、家裏的成長足跡，是作者為每一個入園孩子建立“家園聯係本”，並堅持“聯係”10年之久後，從300餘名孩子的“家園聯係本”中精選出來的案例。作者通過老師和家長的對話將一個又一個案例向您娓娓道來，而且每一個案例都給出了綜合分析和提示，幫助讀者思考與借鑒。雖然全書篇幅不長，也不是以理論思考而見長，但作者對兒童的愛心、對孩子的細致觀察、對家園合作開展有效家庭教育指導的種種嚐試，儼然已躍然紙上。
相信讀完這本書後，讀者尤其是年輕的父母們，都會在本書的案例中找到自己孩子的影子，並從中悟出一些有益的道理和啟迪。這便是作者出版本書的初衷，也是其10餘年堅持“家園聯係”實踐的收獲和成果。這些案例與分析體現了一種教育理念：科學育兒重在家園互動、優勢互補；這些案例也滲透著一係列方法，引導家長以最適宜的策略與孩子互動；這些案例更折射出一種責任，教會父母在應對孩子入園生活的過程中與他們一起成長。相信本書既是孩子入園前的年輕父母們的“預科文本”，又是孩子入園後的“實踐讀本”，不談抽象理論，力求寓教於事、見事明理、重在過程、易於操作。相信對孩子即將離家入園想象良久、思考頗多的父母，一定會隨這本書行動起來，並受益匪淺。另外，此書對於幼兒園的老師，尤其是托小班老師，也會有所啟發、有所裨益。我們也期待著更多幼兒教育的實際工作者，能總結、提煉自身的工作收獲，與老師、家長分享，共同提高科學育兒水平。
桑標 教授
華東師範大學學前教育與特殊教育學院院長
中國心理學會常務理事、發展心理分會副會長