新形勢下高職院校就業創業對策
教育論從
作者：呂閩 左文靜
本文是河北省教育科學“十二五”規劃課題“構建河北省高職院校畢業生就業創業服務體係的階段性成果”。
摘 要：隨著高等教育大眾化的迅速推進，大中專畢業生的就業形勢相當嚴峻。大中專畢業生在就業創業中存在的主要問題是難以適應市場需求，並且就業難、創業難。總體來看大中專畢業生的就業形勢相當嚴峻。本文就如何做好高職畢業生就業創業工作做了簡要的闡述。
關鍵詞：高職畢業生；就業創業對策
[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2012）-21-0-01
2010年我國大中專畢業生達630萬人，高職院校畢業生占了高校畢業生總數的“半壁江山”。而社會可提供的崗位還不到總人數的四分之一，供求比例嚴重失衡，更甚者在2009年國家公務員招聘中出現了1996個畢業生應聘一個職位的現象。大中專畢業生在就業創業中存在的主要問題是難以適應市場需求，並且就業難、創業難。總體來看大中專畢業生的就業形勢相當嚴峻。這已經成為各級政府、高職院校不可回避的現實。筆者將在當前的背景下，根據就業形勢和大中專畢業生在就業工作中存在的主要問題入手，結合多年來指導畢業生就業、創業工作的實踐經驗，分析如何做好高職畢業生的就業、創業工作。
一、分析高職院校就業創業教育的背景，當前存在的主要問題有：
（一）近年來高職院校盲目擴招，發展速度過快。各地高職院校不論辦學條件是否具備均紛紛擴建擴招，這些院校是否具備培養高素質人才的能力有待商榷。
（二）高職院校的辦學模式單一，未能與市場接軌。首先，高職院校專業設置未能與市場需求緊密結合，反映區域特色。其次，就業創業課程設置大多重理論、輕實踐，未考慮實際需要。再次，教學方式方法單一、老套，不能充分調動學生的學習與創造積極性。
（三）就業創業教育的師資隊伍素質有待提高。高職院校講授就業創業的教師大部分為行政人員兼課，進修、實訓的機會較少，與市場接觸較少。不能有效的把握市場，合理引導學生就業創業。
（四）實踐條件不具備，學生缺少實訓、實踐基地，不能有效地工學結合。
（五）缺乏就業創業教育的指導機構，不能及時給予高校相應的政策支持與引導。
（六）學生、家長就業觀念問題還未及時轉變，多數學生、家長還存在就業去國企、事業單位、大公司等擇業觀念，對小公司、小企業不屑一顧。沒有充分的分析和發揮自身的優勢，對就業問題估計不足。
二、新形勢下針對高職院校就業指導工作存在的問題，提出具體的對策：
（一）各地政府要嚴格控製高職院校的擴建，並高度重視積極推進高職院校畢業生就業政策。
近年來高職院校盲目擴招，發展速度過快。各地高職院校不論辦學條件是否具備均紛紛擴建擴招，在此建議各地政府要控製高職院校的擴建；並舉辦各種形式的人才招聘會，構建用人單位和學校之間信息交流、互相合作的平台；為引企入校創造條件，給予用人單位一定的優惠政策，鼓勵校企合作，為畢業生提供更好的就業機會。
（二）引入課程單元設計、實施項目教學，真正使學生在做中學，在學中練。加強工學結合。在教學過程中采用理論和實踐的一體化教學，即將一個知識單元作為一個教學項目，實行工藝理論—操作示範—操作實習（實踐）的一體化單元式教學。提起學生興趣，在每一個任務中都布置一定數量的訓練，學練結合，提高學生的動手能力，確實使學生能掌握一門技能。