“媽媽日誌”
打屁股
畔畔特別喜歡交朋友，這讓我們很放心，因為我們相信喜歡交朋友的孩子至少不會是心理孤獨的孩子，也就不會有什麼自閉傾向，對於將來的人際交往可以起到促進作用。
小朋友在一起玩，這是我們一直鼓勵的。也非常樂意讓他把小朋友請到家裏來做客，一起玩耍。
有一天，畔畔請了三個好朋友來家裏玩，一會兒過家家，一會兒玩玩具，笑聲不斷。看著他們那麼開心，我在一旁準備晚餐都特別有興致。
要留幾個寶貝一起吃飯，可他們都說要回家了，在一個小區裏也比較方便，於是就送他們回去了。畔畔自己也將玩具歸整到收納箱中，然後等他爸爸回來就開始就餐了。
晚飯後，我習慣性地再看看畔畔收拾的玩具，看有沒有落下的，突然發現一個小車的車輪子不知去向了，便將畔畔喊到房間裏來，“畔畔，這車子怎麼壞了啊？”
畔畔低著頭，不敢看我，支支吾吾地說：“媽媽，我，我不知道！”
看他的表情和語氣，我清楚他肯定知道，“是哪個小朋友弄壞的嗎？”
畔畔依然不看我，沒有回答，我又問了一遍，“可以告訴媽媽，是怎麼回事嗎？”
畔畔低低地說：“是雷雷，是雷雷弄壞的！不關我的事！”我並沒有問畔畔是不是他弄壞的，可他卻急於說與自己無關，很明顯畔畔在說謊。
我走過去，把房門關上。“畔畔，媽媽並不一定要處罰弄壞東西的小朋友，隻要以後小心就可以。還記得咱們的一條家規嗎？不論是誰，任何時候都不許撒謊，否則就要打手心，還記得嗎？”
“媽媽，我記得！”畔畔輕輕地伸出一隻小手。
“畔畔，你是個知錯就改的好孩子，不過，既然這是規定，那麼媽媽就要執行這樣的規定，對你進行小小的懲罰，可以嗎？”
“恩，媽媽，打我的小手吧！”畔畔看著我的眼睛。
我用我的手輕輕打了一下畔畔的手心。
“反麵教材”
接畔畔回家，是我一天中相當重要的工作，也是一份快樂的工作。每當和他走在回家的路上時，他都會和我說說幼兒園都發生了什麼事情，有沒有遇到開心或不愉快的事情。而我也會簡單地說說自己今天都做了些什麼。在這樣開心的對話中，一天工作的疲勞也消失了。
今天剛接畔畔走到樓下，看見言言站著，一動不動，臉上掛滿了淚珠。言言五歲多了，是方姐的寶貝兒子，比較調皮，父母都拿他沒辦法。有時言言犯了錯，無論是動嘴或動手教育，似乎都對言言無效，父母氣不過，就會讓言言罰站。
“言言，怎麼了！”我不知道言言是不是又被父母罰站了。
言言不說話，也不抬頭看我，還是默默地站在那裏，默默流淚。
這時，言言的爸爸走了下來，“你還沒站夠，讓你上去了，你還偏要站在那，脾氣真夠倔的！”他的爸爸邊說，邊要拉他上樓，還一邊對我說，“你看這孩子，讓他站一會兒，懲罰一下，還跟我扛上了，不肯再回家，還要我下來請他回去！”他一臉無奈。
我看著父子倆上樓，心裏不是滋味，想想言言憂傷的表情，再看看畔畔，他似乎也被這場景嚇到了。“媽媽，我不想被罰站！”畔畔怯生生地告訴我。
“畔畔，放心，媽媽不會的，如果畔畔真的錯了，咱們就打一下小手，好嗎？”我蹲下來安慰畔畔。
“恩！”畔畔在我的臉上親了一下。
我知道孩子有著很強的叛逆心理，他們究竟會如何看待家長給予他們的懲罰呢？小小的他們會有正確的理解嗎？是屈服或反抗，或在心裏完全將懲罰扭曲呢？
“榜樣力量”