項陽除了是個表麵陽光、開朗，內心堅強的女孩，在工作與學習上還是個“拚命三郎”。每天放學後她總會一個人待在辦公室裏備課、批改作業，加上自己剛剛還被任命為班主任，好多學生的日常表現也是她每天的必做功課。
項陽每天都會在腦海裏回憶一遍班級裏每個孩子的表現是否有異常，辦公桌上有好幾本是關於青少年心理健康教育的書籍，經常有老師和項陽開玩笑：“項老師，你這是準備轉行做心理醫生嘛？”
項陽自己心裏很清楚，自己是單親家庭出來的，雖然印象中對父親的印象很模糊，但是與父親有著血脈相連的關係，青春期的時候因為思念父親曾有過一段時間的叛逆期，還好母親也是從事教育事業的，很早就發現了她的情感變化，及時將自己從叛逆的邊緣給拉了回來。也就是從那個時候起，項陽才開始理解母親一個人將她拉扯大的艱辛，也就是從那個時候她才學會保護母親，也就是那個時候讓她明白了在母親麵前要做一個陽光、開朗的人，自己的微笑是對母親最大的安慰。
現在的社會離婚率非常高，一對夫妻離婚了可以再重新組建一個新的家庭，過上新的生活，可以再生孩子，然而破碎的婚姻中最受傷害的還是孩子。剛接手班主任的時候，項陽看了下班級學生的花名冊，四十個學生有十個是單親家庭，真的讓項陽吃了一驚，這是多麼可憐的十個孩子呢。她真想替這些孩子問問這些父母：離婚了，你們還愛他們嗎？
同樣，每天回家前她也會到教室去看看，是否有學生還沒有回家，看看教室裏的燈是否都已經關閉。每每這個時候警衛室巡邏的人都會看到項陽的身影，雖然項陽來學校的時間不長，學校裏麵後勤的工作人對她並不陌生。
這天項陽又像往常一樣巡視教室，教室的門關閉著，但是沒有上鎖，項陽笑著搖搖頭：今天的值日生估計馬虎了，門都沒有鎖。正準備拿起鎖鎖門，卻聽到了教室後麵傳來哭聲，項陽有些驚訝，這個時候是誰在哭呢？
她一步一步地走到教室的後麵，發現是一個小女孩在哭，走近後才發現是班長，這個孩子項陽印象很深刻，跟自己性格很像，平日裏陽光開朗，在班級裏會關心同學，勞動課總是最積極的，今天她一個人躲在這裏哭，肯定發生了很不開心的事情。
“李木子，你怎麼了？發生什麼不開心的事情了？為何這麼晚還不回家？”項陽小心翼翼地問道，生怕傷害到小女孩的自尊心。
李木子見到是班主任，伸手去抹臉上的眼淚，站起來麵對著老師不作聲。
項陽看到小姑娘似乎有意不願意提起傷心事，所以不做多問：“餓不餓，要不陪老師一起去點東西吧，老師一個人吃飯挺寂寞的，然後老師送你回家好不好。”
小姑娘依舊不作聲，項陽伸手拉著她準備往外走，李木子突然抱住了項陽，大聲地哭了起來。“項老師，我爸媽離婚了，我該怎麼辦？他們為什麼要離婚啊，難道是因為不愛我了嗎？”小姑娘哭得很傷心。