早教老師的話：
富有情趣、歌詞生動的小音樂，能夠激發寶寶主動參與音樂活動的興趣。在遊戲中，寶寶通過拍手、手指遊戲等不同的表現形式， 增加對遊戲的興趣、提高對音樂的感受力。
材料準備：
圖片（池塘、青蛙、荷葉圖）青蛙折紙
小的荷葉圖若幹音樂、鈴鼓、操作盒活動過程：
開心總動員：
老師帶動寶寶和家長一起唱《歡迎歌》。
“小寶寶，上午好！”和旁邊的寶寶招手。
快樂大泡泡：
教師引導家長抱著寶寶，隨著輕柔的音樂，沿著線走，熟悉活動室的環境，進入活動狀態，穩定寶寶的情緒。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中F 盤 《搖搖小娃娃》）
小小運動員：拇指歌
請家長引導寶寶原地坐好， 並和老師一起唱歌並做手指的動作，感受音樂。
（兒歌參見活動1 小小雞蛋把門開）
複習活動：快樂的農夫教師請家長引導寶寶來拿鈴鼓，並隨音樂做動作，重溫音樂。
歡樂蹦蹦跳：五隻小青蛙看一看，說一說：
教師出示青蛙折紙，提問：“寶寶們，你們看，這是誰？”（小青蛙！）“小小青蛙真可愛，一蹦一跳怎麼叫？”
教師請家長引導寶寶想一想並學一學；“你們聽，是誰在叫啊？”同時播放青蛙叫聲的音樂，引導寶寶學說：“呱、呱、呱！”
音樂欣賞：“今天，有幾隻小青蛙要來和你們做遊戲，我們歡迎它們吧！”
教師示範，請家長引導寶寶欣賞音樂的同時有節奏地拍手，感受歌曲內容，培養寶寶聽力。
請家長引導寶寶欣賞音樂的同時做相應的肢體動作，培養寶寶的模仿能力。
（音樂可以從網絡上搜索到）
兒歌：五隻小青蛙
五隻青蛙坐在池塘邊，捉蟲子做美餐；
嗯，一隻小青蛙跳進池塘裏，還剩下四隻小青蛙呱呱。
四隻青蛙坐在池塘邊，捉蟲子做美餐；
嗯，一隻小青蛙跳進池塘裏、還剩下三隻小青蛙呱呱。
三隻青蛙坐在池塘邊，捉蟲子做美餐；
嗯，一隻小青蛙跳進池塘裏，還剩下兩隻小青蛙呱呱。
兩隻青蛙坐在池塘邊，捉蟲子做美餐；
嗯，一隻小青蛙跳進池塘裏，還剩下一隻小青蛙呱呱。
一隻青蛙坐在池塘邊，捉蟲子做美餐；
嗯，一隻小青蛙跳進池塘裏，青蛙都回家找媽媽唉。
情景表演：“剛才我們聽到有幾隻小青蛙來做遊戲啦？”
同時教師出示青蛙折紙，並從操作盆裏一隻一隻數出來放成弧形“一、二、三、四、五，五隻小青蛙要一隻一隻地跳進池塘裏去找蟲子做美餐。”
教師示範一遍，激發寶寶想要表演的興趣。
請家長引導寶寶自己來拿道具並聽音樂做遊戲，同時感知5 以內的數字。
請家長引導寶寶模仿老師的肢體動作及麵部表情，用青蛙折紙趣味性地表演。
請家長引導寶寶送青蛙折紙寶寶回家：“玩具寶寶從哪裏拿的送回哪裏去！”
大家說Goodbye：
教師引導家長與寶寶一起拍手唱《再見歌》。
最後教師與寶寶相互擁抱，引導寶寶之間相互擁抱。
教您一招：
家長可以選擇一些簡單、有趣味性的音樂，請寶寶配合說小兒歌、隨音樂做律動等， 感受音樂節奏的樂趣。