武琳的臉漲的通紅，一點準備都沒有，麵對下麵孩子純真的眼神，她有些慌了。
我小聲提醒道：“就從小偷小摸說起，防微杜漸，壞人是怎麼成長的。如果還有時間，再講個抓壞人的故事。”
畢竟我們每天工作麵對的就是這些事情，武琳冷靜下來就開始講，整個操場鴉雀無聲，孩子們聽的特別認真。
足足講了半個小時，武琳講完現場響起雷鳴般的掌聲。
犯罪對孩子們來說還很遙遠，他們能接觸到的就是小偷小摸，告誡他們要防微杜漸，做個好孩子。
“講的真好！”校長也用力鼓掌。
“總算是糊弄過去了。”武琳總算可以鬆一口氣。
接著就說到大春的案子，希望孩子們可以提供線索，任何和大春有的關的都可以說。
孩子們沉默了，一個舉手的都沒有。
李飛拿過話筒說道：“大家不用擔心，想到什麼都可以說。”
孩子們還是一點反應都沒有。
“這個方法不行。”方叔說道：“孩子們想要抓到凶手，但是他們畢竟還小，不敢開口，我有一個辦法。”
方叔讓孩子們回教室拿紙和筆，把想說的寫下來，以匿名的方式交給班長，我們一人負責一個年級，直接交到我們手上。
這是個好主意，我覺得會有收獲。
校長按照方叔的主意辦，孩子們陸陸續續回到教室。
二十分鍾後，我們開始收紙條，每人都收集到一遝子。
校長給我們安排了一間空教室，讓我們處理這些來自孩子的匿名舉報。
每個孩子寫的都很認真，他們發自內心想要抓住凶手。
我們看的很認真，從數百條信息中篩選出有價值的線索。
“竟然還有這種混蛋！”武琳把一張紙拍在桌子上，罵道：“這一看就是一個小姑娘寫的，她說鎮上有個怪叔叔，回家的路上經常遇到，要拉著他們去看金魚。”
雖然和大春的案子無關，紙條交到我們手上，我們就要管。
“交給我吧。”熊森拿過紙條說道：“我給他一個教訓，讓他老實一輩子。”
這種家夥交給當地民警也不好處理，目前還沒有證據，也沒有造成實質的傷害，但是他的行為會給女孩留下心理陰影。
我想問問他要怎麼做，武琳隻說了一句，“不要搞打了。”
“我懂得分寸。”熊森點點頭。
再往下看，找到了和大春有關的信息。
方叔說道：“有個孩子說大春總能搞到少兒不宜的書籍，還在同學中販賣。”
我想到在床下發現的雜誌碎片，把紙條拿過來，這條信息來自大春的同學。
繼續往下看，又發現一張和大春有關的紙條。
“有一次返校，大春嚇壞了，問他怎麼回事，他也不肯說。隻是說他要死了，要被殺人滅口。過了很長時間，什麼事也沒發生，我以為他在騙人，沒想到他真的死了。”
寫這張紙條的肯定是大春的朋友，一個十歲的孩子，會因為什麼事被滅口。
武琳說道：“看來有必要找這個孩子出來聊聊。”