還沒等我回過神來，她就消失地無影無蹤了。雖然沒有上次考的好，但是我的心中還是非常的雀躍。平日裏對我冷淡如霜的她突然關心起了我，這不由得讓我遐想：“她竟然關心我了！她主動找我啊！這是不是說明她對我開始有了好感！嘿嘿！我們還是有可能的！”那一刻好像整個世界都眷戀了我，我的世界都變得美好起來了！
所有的歡樂總是一瞬間的，因為現實殘酷的冷水一直都在那裏。總分150的理科數學卷子，我隻考了68分，那就是不及格。導數和點、線，麵之間的距離一直是我難以攻克的問題，每次不是因為我的粗心大意，很多選擇和判斷題也都不會錯。
解決這些問題的途徑，通常有三種：一做題、二看書、三問老師。這三種途徑我都應用了。做題可以發現自己的那些知識還不足；看書可以鞏固所學的知識；問老師可以幫助自己解疑答惑，更能加深知識的鞏固。
辦公室原本是為人恐之的地方，在這個非常地時期裏，也變成同學們絡繹不絕求知解惑的地方。學校裏兩點一線的生活不在是教室和操場，而變成了教室和辦公室。那時的我們會因為一道題的做法而爭論起來，也會因為作對一道題而快樂，會對知識的淵博感到敬畏和讚歎。作對一道數學難題，就好像自己為人類解決了一個世界難題似的興奮不已。縝密的思維推理、嚴謹的計算步驟，後得出那一個唯一的答案，是多麼的讓人快樂啊！那種自豪感！好像自己漫步於劍橋湖邊和牛頓一同解決著同一個問題，如高山流水遇知音般暢快自得。
“郭子！這道題你是怎麼作的？”
“我是先把這個點確定後，然後運用點到線的距離，直線最短的原理，你看是這樣嗎？”
“恩！”
“你看你的第5題的公式錯了吧！”
“沒有吧！你看logx分之一，不是可以變成logx的負一次方。”
“但是你那這樣做就是不對的嗎？那不是多此一舉。”郭子在紙上很快的推出了一堆步驟。
“來，你看這個不是可以和這個抵消，那樣不是繞了個圈子。”
“條條大路通羅馬嗎？我做對了就好了！你跟我倔什麼，倔！我又沒有做錯！”
“好！算我自做多情！”
我和郭子經常會為一道題不謀而合，也會為此斤斤計較，我們的友誼反而越來越深。在辦公室裏去問問題多了，遇見蘇怡夢的次數便也變得多了。
常常聽到老師對她的誇獎：“你看人家蘇怡夢，在高三上半年就開始做題了，不僅把老師布置的作業寫完了，還自己買了很多套題做著。”
“人都說笨鳥先飛，人家聰明的鳥比那些笨鳥還要勤快！”
“怪不得每次都考全年級第一。”
“吳老師，要不然全國高中英語演講大賽就讓蘇怡夢參加吧！”
“是啊！說不定還能給學校拿個好名次呢！”
在老師的談論中，我不禁默然地傷感，原來我和你的距離還是那麼地遙遠，考上同一所大學也變的癡人說夢。等待我的隻有努力，更努力……
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