送走了兩位警官，校長讓瑩瑩回教室上課，卻把小林留下了。他語重心長的說：“小肖，你還年輕，剛參加工作，有些事情呢要注意自身的形象，你們確實是做了一件好事，但表揚信能不能貼出去呢？你看，一個男老師和一個女學生單獨走在小路上，讓全校的師生怎麼想！尤其是學生，他們正處於青春發育期，對愛情來說是一個懵懂時期，不會戀愛吧還想談戀愛，這時老師自然很容易就成了他們的偶像，做了學生的夢中情人。”
聽到已是滿頭白發的老校長說出這種話，小林暗暗覺得好笑，不知道他年輕的時候有沒有過夢中情人呢？那簡直是一定的，哪個少年不懷春呢？況且他年輕時也一定是非常英俊瀟灑的，一定也曾追求過美麗的女子或許也被美麗的姑娘追求過，但是不知有沒有被人拋棄過，和自己一樣經曆過痛不欲生的感覺以及那段不堪回首的往事呢？
但他知道校長誤會自己和瑩瑩在談戀愛了，的確，孤男寡女在一起容易產生誤會，尤其是兩人又都那麼年輕，可是該怎麼向他解釋呢？按照事實說話他會信嗎？左思右想，他最終決定什麼也不要解釋，就讓以後的現實生活來代他回答吧。
老校長繼續說教似的講了一通大道理，小林一句也沒有聽進去。在離開校長室時，他看見雲飄飄從辦公樓前走過，結婚後她更加飄逸、靚麗了，愛情其實是沒有規則的，它是不分年齡、地位、和身份，隻要有愛，便會生情，因此稱之為“愛情”。
這也許就是兩代人之間的代溝吧，小林想著，如果靜靜是自己的學生的話，自己還會愛上她嗎？縱使愛上了學生，可師生之間的那一道天然的橫溝，自己能像雲飄飄那樣勇敢的越過嗎？他這樣捫心自問，竟得不到肯定的回答，一股對雲飄飄的敬佩之情油然而升。
親愛的讀者，看到這裏，你已經知道了小林思想的變化，從最初認為自己不可能和學生談戀愛到對師生戀表示理解，是因為他也經曆了與學生的戀情，別忘了，靜靜也是一個學生呀！盡管不是小林自己的學生，但她畢竟也是一名高中生啊！俗話說：“要知魚味，先要下海”隻有身臨其境才能知道個中的滋味，這個小林總算領略到了。
回到辦公室裏，老師們關心的問道究竟發生了什麼事情，因為學校慣例隻要不發生大事，校長是很少親自出馬的。小林本不想說卻又眾意難違，隻好含糊的把事情的經過說了一遍。偏偏的在這時候，瑩瑩推門進來拿作業本，小林一下子窘在那裏，臉紅到了耳根。辦公室裏立即死水一般的沉寂下來。
瑩瑩仍然很默然，仿佛什麼也沒有聽到，或者聽到一件與她根本不相關的事情，她拿了作業本就出去了。望著她轉身而去的靚麗背影，歐陽倩大聲嚷嚷起來：“怎麼樣，我沒有說錯吧，小林在和學生談戀愛。”小林幾分惱怒：“歐陽，你說話要有憑據。”歐陽倩說：“還要什麼樣的憑據？整天在一起還不算，你連她家都去過了。”話中火藥味十足，不象同事間說話，倒像小兩口吵架似的，還帶有著明顯的醋意。
小林心裏挺生氣，我是你什麼人啊，要你多管閑事，你這不是吃飽了撐的嗎？我去她家關你哪根神經的事了？要你在這大庭廣眾之下數落我，你算得了哪根蔥啊！但他是有涵養的人，不會當麵與人吵架，但還是忍不住用生氣的口吻反唇相譏：“歐陽，我作為班主任去學生家裏家訪，犯了哪條王法了嗎？”“你”歐陽倩氣的說不出話來，“好，小林，你好自為之。”說完用力摔門而去。
楊得誌老師走了過來，輕輕的拍了拍他的肩，說：“你當真沒有看出來？歐陽這小丫頭對你很有意思呢！”小林搖搖頭：“不可能，她對我很凶的。”小楊老師——楊春霞走了過來，和風細雨的說道：“你知道嗎？有一種人不善於表達自己的感情，因為感到壓抑，就走向了另一個極端——越在乎你，就對你越凶。歐陽就屬於這種人。”
小林回憶起與歐陽倩相處時的點點滴滴，覺得他們說得也不無道理，但自己卻一直毫無察覺。真是“當局者迷，旁觀者清”。可是自己已經有了意中人，因此要與她保持距離才好，最好呢辦公室裏也不要再提起這種事情來，以免大家以後見麵尷尬。
於是，小林想了想笑著說：“真的嘛？我怎麼就一直沒有感覺呢？你們怎麼也不早告訴我呢？”小楊老師說：“現在也不晚嘛！”小林故作惋惜：“確實有點遲了，我的心裏已經有人了。”
楊得誌老師有些吃驚的問：“小林，你真的看中了那個女學生？”小林哭笑不得，本是讓他們打消歐陽倩這個念頭的，哪知他們也誤會了自己和瑩瑩的關係，唉，現在是跳進黃河也洗不清了。
(本章完)