上課結束的梁玉和劉不凡、王小玏等人聚了一會兒，不過為了避免高年級學生因為眾人與自己的關係而找眾人麻煩，梁玉和大家的相聚基本上都是在教室內，出了教室門之後，大家就表現得不是很親密了，就如一般的同學一樣。
回到自己宿舍之後，梁玉再次開始自由的修煉，修煉的還是《弄焰訣》，這一修煉就又是一夜。
接下來的幾天，幾乎都是上午學習理論課程，下午自由修煉，當然其餘的兩門課程也都開課了，梁玉從中都有著不少的收獲，對修煉的了解更為係統全麵，對靈技的靈活運用也有了初步的認識。
很快，這樣的日子就過去了一個月的時間，第一次月小比終於到了。每次月小比分為文試和武試兩種。文試主要是考察這段時間理論課程學習的情況，而武試則考查一段時間靈技運用情況，因為靈技課在進行了最初的兩次理論教學之後，就進入了實踐教學階段。
所以，武試的時候不準以實力為基礎，必須以純靈技攻擊為主要手段，目的就是檢驗靈技運用的熟練度和靈活度。
這天早晨，梁玉如平常般最後來到教室坐定。扈導師馬上將手中的文試題目發了下去，然後讓大家開始答題。
梁玉拿到自己的那一份題目之後，簡單裏瀏覽了一下題目內容，發現基本上就是這段時間學習的四門課程的東西。於是，馬上開始動筆寫了起來。有些題目是純記憶性的，比如藥理，陣符。當然，也有一些題目是帶有主觀色彩的，主要考查學員的運用知識的能力。
對於這樣的問題，梁玉聯係自己的實踐，進行了認真的回答，很多地方還是很具有創新性的。在最後一個論述題中，梁玉還在最後寫出了自己的一些困惑。
下午的時候，武試準時開始。負責武試的是靈技導師組成員，主要測試項目就是最近一個月裏麵教授的幾套基本靈技，評測的點主要體現在靈技運用的流暢度，熟練度，和準確度。還有一個比較關鍵的，就是有效度。為了考查這個方麵，學員需要根據情況自己做出靈技選擇，看看能不能選擇最恰當，最有效的靈技以達到解決問題的目的。
對於這個測試，梁玉也很輕鬆地過去了。最後，等到所有人測試結束之後，梁玉發現自己的成績還是名列前茅的，還是在十強之中。
不過，在測試結束的時候，總靈技長公布了學院的一個新的決定，就是在下一個月的時候，增設越級挑戰項目，就是低年級學員可以向高年級學員挑戰，但是挑戰者隻能挑選實力比自己強的人挑戰。
挑戰高年級學員成功的低年級學員，可以獲得待遇的提升，而失敗者則要得到相應的懲罰，目的就是激發起大家修煉的激情，避免有些人將精力放在那些毫無意義的事情之上。
這一決定的公布馬上在學院裏麵引發了一股修煉的高潮，尤其是那些高年級學員，一下子變得緊張起來，因為失敗了，懲罰是小，麵子丟了可就是大事了！
對於這個決定，梁玉也是很感興趣的，因為隻有這樣的實戰才能更快地提升自己靈技運用的水平，才能促進自己的靈氣吸收。
當然，為了能夠更好地進行挑戰，避免失敗的出現，梁玉也暗下決心要繼續一如既往地堅持修煉，爭取早日晉級聚靈八級。
第一次月比的第二天，扈導師馬上進行了學部內部的總結，分析了成績和存在的問題，指出了下一階段的發展目標，同時再次強調了越級挑戰的問題。扈導師希望大家要有長遠的眼光，要能夠看到在不遠的將來，大家也會變成被挑戰者，所以從現在開始就要努力提升實力，讓別人不敢挑戰你。