收音機的原理就是把從天線接收到的高頻信號，經檢波解調還原成音頻信號，再通過揚聲器變成音波外放。
而線圈則構成了解調過程中最重要的一環——諧振電路。
在沒有原始規格線圈的條件下，方進打算手動一個粗製型的替代品。按照原先收音機裏的配置電容，方進開始利用線匝、繞組來協調線圈的規格，以達到還原諧振電路的最初目的。
一般的工業生產，是通過固定規格的線圈框架，計算線圈的大小、圈數、繞法，包括線徑粗細，讓材料在一定閾值中達到既定規格。因此，方進所做的替代品，隻要讓替代的線圈達到配件允許的閾值範圍內，都可以使諧振電路達到有效工作狀態。
方進的這種手工作坊式的方式，必須使用人力來計算複雜的臨界點。也就是協調回路所要求的Q值波動情況。
雖然描述的很複雜，而在方進的手裏，做這些材料計算的事兒，本就是作熟了的工作方式。
作為一個合格的前線兵種，需要麵臨各種突發狀況，如何從最基本的原則入手，打破常規，使用最簡單粗暴的手法來解決問題，才是前線機甲士保命立身的根本。
方進在紙上推演完畢後，便丟下手裏的紙筆，不用再看，所有的線路結構都在方進腦海中纖毫畢現。
隻見方進在桂靜芬拉出來的“垃圾堆”裏挑挑揀揀，先確定了一隻足以放進外殼的大小適中的繞線支架，簡單加工了一個粗陋的支架基座和引腳。再從一堆廢品中開始挑選合適的銅線來製造繞組。
兩隻幹癟黑手的小手，以旁人眼中不可思議的速度，穿花蝴蝶般的飛速組裝起來。
纏繞、收口、定型、安裝……
桂靜芬目瞪口呆的看著一個簡陋到不堪入目的線圈替代品就這麼在方進的手中誕生了！
方進熟練的手法更讓她心裏不由自主的相信，這個簡陋到極致的替代品，恐怕真的能達到它原本的功用！
方進將線路接通後，微微調試，收音機果然如同期待中的那樣，發出了清晰的接收聲音。
看著桂靜芬吃驚的神情，方進心裏暗笑。小試牛刀而已，震住了吧！
看了看手裏的線組，又覺得似乎賣相不太好。既然指望著賺錢，也不好做的過於難看。
於是方進又從“垃圾堆”裏扒拉了一個廢棄的屏蔽罩，加工了一下後給線圈加了個外殼。又特意要了點有色漆塗了一遍，以保證看起來好似正規部件一般。
“大姐姐，我說我修的好吧！”
桂靜芬看著小孩一副快給錢的表情，心情頗為複雜。
自己和同學忙碌了3天都沒有一點辦法的問題，就這麼半小時不到被一個小學生模樣的孩子順利解決了？
“小同學你叫什麼名字？”
“我叫方進。”
“很感謝你幫我們修好這個收音機，但是學校規定不能接受外校同學實習，所以恐怕你的要求我辦不到。”
方進一聽心裏涼了半截，難道就這麼做了無用功麼？
“可是我修好它了啊！我可以不記名啊，大姐姐你不能幫我算下工資麼？”
桂靜芬覺得這小孩不能用常理對待，哪家的孩子這麼急切的想賺錢，恐怕確實有經濟上的困難。於是桂靜芬掏出自己的錢包，抽了張5塊錢的票子遞給方進。
“小同學，我們這裏都是通過學校財務報賬的，我沒辦法給你做到計件付酬呢。這錢你拿著，算幫姐姐工作了。”
方進頗為沮喪，看來隻能吃一回鮮了。
“不過，如果下次還有東西修不好的，我會介紹他們去找你，小同學你可以自己掛個修理牌子嘛。比如就叫小方維修啊，姐姐相信你一定會成功的！”桂靜芬笑吟吟的看著方進。
“謝謝大姐姐！我每天都會來路口書店看書的，您讓人家來找我就好，保證都能修好！”
“好的。”
覺得錢途一片光明的方進頓覺心情大好。
出了維修店，天色已然不早，方進便匆匆忙忙疾步往家趕去。
隨後的暑假日子裏，方進過的很是愜意。
白天在新華書店吹風扇，沒人找的時候就自己看書；有人來找修東西的話就收下東西後給人開個收條。等書店關門了，在去桂靜芬那淘換點廢舊零件做材料，晚上在自己的小房間修理。修好後，第二天帶給人家。
一開始因為攜帶方便問題，方進隻接一些能收進書包的小物件。