在無邊無際的宇宙間，有一處和太陽係非常相似的星係，這裏也有一顆孕育生命的星球，生於這個星球的人們將這顆星球取名原球。
原球上的人們有一類人天生就掌握奇特的異能，這些人百中有一，被稱之為覺能者。
覺能者顧名思義，就是覺醒了特異能力的人，每個覺能者天生覺醒的能力都各不相同，而且不會被遺傳，兩個普通夫婦有1%生下一個覺能者，但即便是兩個覺能者夫婦，他們生下覺能者孩子的幾率也不會超過1%，而且就算生下了，孩子的能力也隻有很低概率與父母的相仿。
覺能者除了能力以外，還有一種叫做能力值的基礎力量，實際上絕大部分能力都需要通過消耗能力值來施放，能力的作用大小也與一個覺能者的能力值息息相關，不過能力值除了用來使用能力，也可以用來強化常規的攻擊和防禦。
能力值可以通過修練來提升，最常見的修練手段是冥思，每當能力值強到一定程度後，覺能者還會獲得新的覺醒——覺能者並不會永遠隻有一個能力，他們劃分為七個等級，初次覺醒第一個能力叫做一覺，隨著能力值的成長，他們還會不斷覺醒新的能力，覺醒第二個能力時為二覺，第三個能力三覺，以此類推，但當覺醒到第七個能力時，則被稱為神覺，就如同神隻處於傳說與虛幻中一般，在原球人近萬年的曆史上，從來沒有確鑿的記載有覺能者能達到神覺，第七能力也被人臆測為絕對超越前六覺能力的神之能力。
新原曆2024年，原球處於科學現代化的時代，雖然覺能者的能力之謎依舊沒有人能完全解開，但很早就有人開發出了能測量能力值，並且能通過覺能者使用能力後收集能力數據，對能力進行評測並描述能力效果的植入芯片。
此時在原球上七大國之一的天華國蘭海市，一所專門招收覺能者學生的九年製學校，在二年級教室裏，坐在角落倒數第二排十五歲的夏子星正呆呆地看著空蕩蕩的桌麵發呆，附近桌的男同學們看著他，掩嘴發出幸災樂禍的笑聲。
“下麵的在吵什麼！”台上的中年女班主任聽到了下麵的動靜，立刻望向了夏子星這邊，然後皺起眉道：“夏子星，你又沒帶課本？”
見夏子星低著頭久久不說話，女班主任再問了一次：“夏子星，你是不是覺得自己平時成績很好，所以就不用學習了？那我問你，我剛剛說了什麼？”
“老師剛才說，雖然覺能者的後續能力覺醒與能力值變強有關，覺能學家們也對二覺至五覺至少所需的能力值做了一個平均的統計，但實際上每個人覺醒後續能力所需的能力值條件都各不相同，老師您還舉了兩個例子，新原曆1991年伊嵐國12歲的女孩蓮麗雅·伊莎杜拉能力值隻達到67點就觸發了二覺，與平均統計的150點相差巨大，是至今為止二覺條件最低的一人。另一個例子是1885年阿爾薩國的41歲男性的貝利塔·阿羅約，他通過努力修練，將能力值提升到了496點才觸發三覺，與平均統計的325點相差巨大，是至今為止三覺條件最高的一人。”
夏子星回答得非常流利，幾乎沒有一絲停頓。
女班主任點了點頭，但依舊嚴肅：“夏子星，雖然你的學習成績確實一向都很好，但這並不是你上課不帶課本的理由，要知道，我們整個樓蘭學院，估計也隻有你一個學生還沒有覺醒一覺能力了。給我出去罰站，好好反省吧！”
夏子星默默地站了起來，依言走到教室門口罰站，他雖然外表安靜，但內心卻一點都不平靜，他不自覺地握緊了拳頭：為什麼，我要遇到這樣的事，為什麼明明是我的課本被人燒了，我卻要來這罰站，讓燒書的人看笑話。