任何成功者都不是天生的，成功的一個最根本的原因就是成功者盡可能多地開發了他自身無窮無盡的潛能，將一個又一個“不可能”踩在了腳下。
一名優秀的教師所必備的特質：就是能夠在自己身上發掘一種自覺的、發自內心的精神力量，即充分挖掘自己的潛能，創造性地完成自己的工作。
每個教師都不是被動的。人們會為發揮潛力而主動滿足自己的需求。他們並不是天生就厭惡工作，隻會因工作而成熟，更獨立自主，能力得到更好的開發，身心得到更好地滿足。
教師為了自己心目中的目標，按自我價值判斷而工作，能自己支配自己，可以主動地把自己的目標與組織的目標統一起來，做到兩全其美。
雖然大多數人都具有相當程度的想像力、智力和創造力，但在實際工作中，一般人的潛力往往沒有得到充分發揮。
為教師創造和提供機會，誘導和調動教師的成功感、自豪感，使教師在滿足個人需要的同時，更好地完成所負責的工作。而不注意發揮教師身上的自覺因素，單純靠增加報酬、發放獎金等物質刺激往往會事與願違。
如果說潛能人人具備，但卻不一定人人都能發揮得瀟灑自如。潛能重在有人去發現，更需要合適的環境去發掘、培養，也在於恰到好處、獨出心裁的表現。
人與人之間其實隻存在著一種很小的差異：心態的積極與消極，但就是這種極小的差異往往造就了人與人之間的天壤之別：有的人成功幸福，有的人失敗不幸。
人生要經受貧困、失意、挫折、消沉等各種磨難。隻要你抱著積極的心態去開發你的潛能，你就會有用不完的能量，自身的能力就會越來越強。
每一個成功的榜樣教師就是善於在看似“不可能”戰勝的困難麵前，奮起抗爭，將壓力變為動力，使潛能得到極好的釋放，最終成為一名令人矚目的榜樣教師。
正如培根所言：“超越自然的奇跡，總是在對逆境的征服中出現的。”