在我和阿木慶祝的節奏中，伴隨著下課鈴聲，語文課終於下了。“起立，老師再見！”
下課了，同學們都自由走動了起來，有的湊在一起聊著天，有的哼著流行歌曲，有的趴在桌子上睡著，還有的在本子上不知道寫著什麼，最多的還是急匆匆的走出教室的。但我知道，自己時不宜走動的，因為臉上還掛這彩呢，太招眼了。於是我輕輕的對阿木說道“哥們，這詩信就由你送了，我這還傷著了，不好，太招搖。”阿木一邊順我臉上看一邊接著說道“也是呀，但比早上好多了，這個詩信哥替你送了，不過你要把你的大名附在上麵，否則要有誤會了，葉然不是我喜歡的那一款,嗬嗬！”
還沒等阿木話音落完，我已經就在詩信的右下角，依然決然的寫下了自己的大名——付小易，但重點是前麵還有一個修飾詞——作者，作者付小易嗬嗬！
阿木道“詩信我替你送，但不是現在，下午放學再給夏風吧！雖說要乘熱打鐵，但也要給大家一個緩衝的時間，否則就亂了！”聽到阿木這段簡單的分析我很佩服，真的。他比我大局觀強，有方法，看的清，拿的穩。我相信他，因為他是我哥們。接過阿木的分析我隻是簡略的說道“你懂我，嗬嗬！”很多時候，像我們這樣的男生不會用語言去表達男生與男生之間的感情，就像大人喝酒時，什麼都不說，都在酒裏是一樣的感覺。
說時遲，那時快，下午第二節課開始了。政治課，代課老師，姓李名修明，一米七左右的個子，略胖，留著平頭，圓臉，長相還算周正，斯斯文文像一個教書人的摸樣。他授課的方法很特別，在把正課講完後，會講一些他對人生的理解和感悟，也可能是他從書上看到的，反正同學們是很喜歡聽的。
第一次上課就給我們說了這樣一句話：“沒有人會拒絕美好，往往很多時候隻是身不由己。一個人是一個人，是色。一件事是一件事，是相。一個人和一件在一起就是另外一回事，是色相，眾生相。不要輕易就說世界欺騙了誰，很多時候是我們不了解世界，世界就是那個世界，何來欺騙之有？”反正當時我聽完之後，感覺很有道理，就是沒能怎麼理解，現在想想也還是一頭霧水。總之第一次上課，他就贏得了同學們的尊重，包括我和阿木。
那天政治老師還是把書上的內容，什麼中國特色，社會主義的優越性等等，如是雲雲講完之後，就讓我們自由討論了，理想，現實，什麼都可以討論。這是我喜歡的教課方式，容易啟迪思維，不死板。
於是同學們就在教室裏如火如荼的討論了起來，什麼我要當一名科學家呀，我要建功立業呀，我要為人民服務呀，記不清具體內容了，反正什麼樣的都有。最讓我記憶深刻的還是阿木說的這樣一段
“偉人沒有所謂偉大的高度，隻是在自己擅長的地方發揮的淋漓盡致而已，在其他不擅長的方麵很多都不及普通人。孔子不辨五穀，愛迪生小學沒畢業，拿破侖算不清兩位數的乘除。水桶效應更適合於集體，而非個人。取得五分成績，在現實麵前隻是五分的成績，而取得五分成就，在現實麵前就是十分成就。一個時代最缺什麼，什麼就會被叫的最凶。比如理想，理想，還有理想。可以有，可以沒有，可以選擇追逐，也可以選擇放棄，都要一樣的坦然，因為理想從來都不廉價！”阿木說的真心好，以至於得到了政治老師肯定與表揚，同學們都很羨慕，甚至都有些崇拜。