3.體質健康監測網絡平台構建
在體質健康監測網絡平台中主要包括四方麵內容，主要是：體質監測測試模塊、體質監測結果分析模塊、健身指導模塊以及師生互動模塊。
3.1體質健康監測測試模塊
此模塊的主要功能是協調學校、體育部、學生之間的時間安排，體育部可以在此模塊中對測試時間中沒有教學任務和實習任務的學生一目了然，進行安排；學生可以及時了解自己體質健康測試時間以及測試內容，從而及時調整自己的狀態，保證以最佳狀態進行測試；而學校各部門能根據體質測試的時間自行安排部門工作，避免和體質健康測試工作衝突。另外，在此模塊中設置體育生活方式調查問卷，學生可隨機進行填寫。
3.2體質健康測試結果分析模塊
此模塊的主要任務是展示學生體質健康測試的成績，學生可以查詢到自己的最終成績，並且可以對比國家大學生體質健康測試標準，得出自己的測試成績。在這一模塊中，學生可以直觀的了解到自己的測試結果，得知體質具體情況，如在哪些方麵是優秀的，哪些方麵成績是較差的，並且能夠橫向了解自己在全校測試中的水平等級。同時，在測試監測模塊中填寫的調查問卷結果公布，學生可以直觀的了解到所有填寫問卷的總體數據分析。
3.3健身指導模塊
測試結果公布之後，同學們對自身體質成績有了一定的了解，並且清楚自身體質薄弱環節，此模塊的設置主要是為了給學生提供健身知識的指導。同時借助於此模塊，體育部一方麵上傳體質健康測試的相關科普知識，使學生對測試有更深入的了解；另一方麵上傳體育科學健身知識以及各種常用的體育健身常識，加大科學的體育生活方式宣傳，倡導學生減少網絡時間，自行加入到體育活動中來，以實現化被動為主動。
3.4師生互動模塊
在此模塊中，學生可以和教師在不受時間和空間影響的情況下進行不定時積極互動，學生可以將在體育鍛煉中的一些疑惑、困難發表在留言板上，教師根據學生的問題進行解答，並結合學生的體質以及體育生活方式狀況進行個別指導，這樣，既避免了學生由於心理、時間等問題不好意思向教師提問的現象，還能適時得到教師多方麵的適合學生自身的鍛煉指導，實現體育教學中一舉多得。（作者單位：河北聯合大學體育部）
河北聯合大學科學研究項目：S201312，S201313.
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