卷首語
作者：蔡耘
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）提出教育發展的戰略目標：到2020年基本實現教育的現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。教育現代化的一個重要內容就是教育裝備現代化。教育裝備工作是教育改革與發展的一個重要的物質技術基礎，它為實踐教學、教育手段的現代化提供重要的物資和技術保障。
服務教育改革與發展是教育裝備工作今後一段時間的重要主題。從教育裝備工作麵臨的形勢和任務出發，思考分析教育裝備工作的現狀，既要看到巨大的進步，也要看到還存在的一些與教育改革發展不太適應的方麵。因此，我們必須要進一步解放思想、實事求是、與時俱進，用改革的方法解決教育裝備工作前進中的問題。
教育裝備工作麵臨的任務要求我們不斷深入研究和實踐如何更好地為基本實現教育現代化提供支持和服務，為中小學教育現代化提供支持和保障。根據《教育規劃綱要》的精神，教育部和財政部正在實施農村義務教育薄弱學校的改造計劃，其核心和目的就是徹底改變農村學校現有的教學條件，為實現教育現代化打下一個堅實的基礎。這個計劃主要內容包括為農村中小學按國家標準配備實驗室；為農村中小學配備標準化的中小學圖書館；為所有的農村中小學的班級配備多媒體並解決好應用的問題，特別是信息技術的應用、實驗設備與圖書的使用，重視信息技術與課程之間的整合。
為了完成好教育裝備所擔負的任務，實現教育現代化的戰略目標，教育裝備工作要科學製定規劃、明確工作的內容和目標，落實各項措施。要明確今後五年的發展目標，教育信息化、實驗設備都有五年計劃的問題，目標就是所在轄區的學校基本達到國家的相關標準。
要加強對教育裝備的領導，提高對教育裝備工作的認識，包括要加強對教育裝備工作宏觀思考與戰略研究，要加大對教育裝備的投入，要把全麵推進中小學教育信息化配備作為一個重要內容來抓，推進數字化校園建設，大力推進中小學實驗室的標準化建設，切實開展好實驗教學工作。
儀器設備的質量也是一個重要的問題。要重視儀器設備的配備質量問題，責任到人，重點要加強質量監管。
要充分發揮行業協會的重要作用。行業協會要對企業進行有效的監督和引導，做好技術方案，給招標部門提供專業性、技術性的建議。要重視和加強教育裝備理論研究，在科學理論指導下進行卓有成效的實踐。
（作者為教育部基礎教育二司技術裝備處處長、中國教育裝備行業協會副會長，本文根據作者在中國教育裝備行業負責人管理與領導工作研修班的講話摘要整理，未經本人審閱。）