“等一下”，諸葛雲舉起手，“最好陸老師給我們示範一下，怎麼叫最貼切？”
“好，梁俊同學，麻煩你先給我們做個模特，梁俊的小組準備，你們說，老師來填，注意不能出言傷人。”
“麵貌特征頭大、體型偏胖”，陳瑾儀一開口就點了梁俊的死穴，哥想胖嘛，但是陳瑾儀沒有像平時那樣說出肥頭大耳，梁俊隻能向她翻了翻衛生球。
“精神抖擻、熱情大方”，這是死黨李昊天的聲音。“嗯，概括得都不錯，繼續。”陸老師在黑板上刷刷地落筆。
“梁俊的口頭禪我知道，那就是‘我爸爸可厲害了’”，諸葛雲接得很快，梁俊爸爸在鋼管廠上班，梁俊很崇拜爸爸的孔武有力。
“迷糊，你又不是我們組的，別來搗亂。”
“諸葛雲，現在給你一張黃牌，這就是遊戲規則。”陸老師話中帶著威嚴，“再亂發言，紅牌罰下，你們組就輸了。”諸葛雲吐了吐舌頭，乖乖地認罰。
“梁俊喝果汁就像喝茶一樣，說出話都有汽水味”，這是小組裏的一個女生總結，大家哄得一下笑開了鍋。
“好了，你們都清楚遊戲規則了。選出來的同學們，你們都做出了犧牲，但是我們要有遊戲的精神，犧牲自我，娛樂大家，百忍成鋼，終成大材，下麵比賽開始。”
陳瑾儀替下了梁俊，八個小組的比賽熱火朝天地進行著，同學們驚奇地發現，自己平時枯竭的作文靈感被激發了出來，很多詞彙泉湧而出，每個小組前的黑板上都寫滿了密密麻麻的粉筆字，但是每個小組的同學都不在乎誰能最快地完成任務，找出同學最突出的特征，給同學畫個與眾不同的臉譜，這麼好玩的事，誰願意早早地結束呢？
最終陸老師叫停了比賽，““遊戲的第一階段到此結束，各組的表現都很棒，找的特征大體上都很吻合，我們現在進入遊戲的第二階段”，聽說遊戲還要繼續，大夥都眼巴巴地等著陸老師繼續公布規則。
“第二階段，請大家拿出手中的筆，作好記錄。剛才你們都用了很多詞語來描繪小組同學的特征，那麼這個描述是不是會和其他的同學雷同呢，我們再繼續玩下去。”
陸老師在葉蕾、嚴焱的下方劃了根線，“你們看，兩個小組對葉蕾和嚴焱的性格都給出了熱情大方這個形容詞，加上剛才的梁俊，三個人都是同一個性格，但是你們發現沒有，其實他們的性格還是有很大差異的，這說明一個什麼問題？柳揚，你回答。”
“嗯，可能是用詞還不夠準確。”
“對，用詞不準確就會造成千人一麵，所以要把作文寫好，一定要煉詞。葉蕾同學在待人接物上不扭捏，所以她的性格如果用開朗大方比較合適。”
“梁俊有什麼好吃的都與我們分享，我覺得他應該是慷慨豪爽”，李昊天積極地回應陸老師。
“嚴焱心胸開闊，就像一個兄長一樣，做工作勤勤懇懇，我認為他是大義凜然”，吳晶晶的回答惹來一片笑聲。
“嗬嗬”，陸老師也被逗樂了，“晶晶，你用的詞太大了，這是形容英雄人物的，我覺得用熱忱來形容嚴焱比較恰當。”
好比是雕塑一件作品，一開始陸老師給了他們一團團泥巴，等同學們把泥巴聚成一個個毛坯後，陸老師又帶著他們用刻刀把毛坯的多餘邊角一刀刀鑿去。除掉冗餘後，一個個有血有肉的雕像就出現在大家的麵前。不論是做事一板一眼又有些固執己見的周晨，還是性格有些內向、發言聲音很小會羞紅臉的王敏兒，還有馬大哈的諸葛雲、慷慨的梁俊、熱忱的嚴焱、開朗的葉蕾、尖刻的陳瑾儀、特立獨行的惲曉青、淑女般的李姍姍，同學們發現這一刻，他們的形容詞找準了對象，對象的特征又是如此的鮮明。
下課鈴聲拉響了，同學們都舍不得離開教室，確切地說，是舍不得離開這堂課，舍不得離開這個遊戲。“好了，遊戲第三階段，寫一篇二百字的短文，名字叫我的同學。下課。”
柳揚看著離開教室的陸老師，發現收獲最多的應該是自己了。寫一篇作文原來也不是很難，記錄在本子上的同學特點好像一顆顆珍珠，完成作文隻要把珍珠穿起來就行了。
（本章完）
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