“四風問題”建設背景下高校學生幹部如何樹立正確的風尚
藝術天地
作者：徐若儀
摘 要：新時期高校學生幹部群出現了功利主義、官僚化等潛在的“四風”問題，違背了學生幹部的主旨，也違背了群眾路線。正確把握和貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求。如何加強高校學生幹部的培養，幫助其樹立正確的風尚，關係到學生的成長，也是高校四風建設的重要一環。
關鍵詞：四風問題；高校學生幹部；作風建設；正確風尚
作者簡介：徐若儀（1986-），女，山東濟南人，嘉興學院人文係學工辦主任，研究方向：大學生思想政治教育。
[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2015）-11--02
“四風問題”是由習近平在2013年6月18日在北京召開的中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上提出的指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，整治“四風”是開展黨的群眾路線教育實踐活動的核心任務[1]，近年來高校亦有學術腐敗、造假等負麵新聞曝出，可見“四風”問題也是高等院校必須直麵的一大問題，實踐群眾路線，解決高校“四風問題”，也是辦好人民滿意高校的一個契機[2]。大學生幹部作為學生群體中的精英與領導者，是高校學生的中堅力量，肩負著服務廣大師生的重責，也是高校開展學生工作的重要依靠。如何在“四風問題”建設背景下，將其重要思想與要求應用到高校學生幹部建設，使其樹立正確的風尚，糾正學生幹部中已存在或潛在的不良之風，對於加強學生幹部與學生之間的聯係，樹立學生幹部的榜樣形象，構建和諧校園具有重要意義。
一、高校學生幹部與高校“四風問題”
幹部，從廣義上說，是與“群眾”相對，擔任一定領導工作或管理工作的人員。高校學生幹部是“在學生正式群體或組織中擔任領導工作或管理工作的學生。”[3]
高校學生幹部區別與其他政府和黨內的領導者或管理者，主要分為兩類群體。一類是學生會幹部，另一類是班級學生幹部。學生會在團委的引導下主導著校內各項學生活動的開展，班委則負責班級各項事務的管理，作為高校學生中的精英，他們本身往往擁有較強的個人能力與較高的思想道德覺悟，同時兩者又起到樞紐的作用，從橫縱雙向維持著普通學生與學校的聯係，維持著高校教師與學生聯係。
高校學生幹部的工作學習與廣大學生緊密相連，他們的一言一行、行事作風都會影響到廣大學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成，從而影響高校的內涵式建設與育人質量的提升，影響著學校的穩定與發展。高校“四風問題”違背黨的群眾路線，也違背國家的教育宗旨。學生幹部的作風建設是高校反四風的重要一環，亦是當下各高校在培養學生幹部時亟待麵臨的挑戰。
二、高校學生幹部作風問題的現狀與原因
總體而言，新時期大多數高校學生組織社團和班級製度建設與規範是較為完善的，絕大多數學生幹部的思想是積極向上的，他們具有服務廣大同學的思想和奉獻自身精神，工作時具有較強的責任感。但是這一群體中也存在一些問題，其中包括“四風”問題。“某些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮鬥精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。”[4]所以，高校學生幹部也不免不同程度地出現思想上的偏差。具體而言，“四風問題”在高校學生幹部中間表現形式如下。
（一）責任意識缺乏，服務意識較弱
部分大學生幹部責任意識缺乏，身為廣大學生的公仆，卻未能盡到本分。他們多為獨生子女，行事較以自我為中心，創新能力較強。但完成任務心態浮躁，缺乏務實敬業精神。麵對繁雜的瑣事，坐而論道侃侃而談，嘩眾取寵，但真正進行操作時又缺乏主動性，不能主動開展班級活動，當在工作中遇到困難或問題，也通常求助於班主任和輔導員，而非主動思考解決。