在許多老師看來，每天帶著學生在陽光下、音樂伴奏著蹦蹦跳跳，是件多麼愉悅的事情。其實，其中的艱辛也隻有自己知道：一段節奏稍快的拉丁操教學，需要從一拍一動跟著視頻笨拙地做起，要等若幹個八拍學會了、熟練了，還要加上腰部髖部的扭動再跟上音樂；而手語是日常沒有接觸過的，每句話每個字詞都要上網查找再串聯後加以腿部動作藝術化。這個過程需要老師靜下來花費大量的精力，趕著、逼著自己學：走路時比劃、騎車時放著音樂想著念著、監考時也記著跳跳；常常為不影響別人辦公，帶著記錄下跳的順序或動作的小紙條找一個沒人的地方獨自練習。對於一些時下流行的、學生急於想了解的，如《Nobody》《江南Style》等也要學會一些“招牌”式的動作在課堂上介紹給學生。每每看著學生跟著音樂認真地舞著，總有種自豪感，覺得自己的真心付出是值得的，這樣的付出是幸福的。
三、學生的展示舞台很重要
1. 主動參與校園演出
一年一度的校園藝術節，總少不了選學健美操同學的助演。剛開始時，藝術節的彙演節目一般都以音樂類的吹拉彈唱、舞蹈為主，我們主動請纓：將課堂上所學的與彙演風格不同的拉丁操、啦啦操、街舞動作組合、手語健身舞或手語朗誦排練好；將幾套較為簡單的廣場舞再整合好音樂以“串燒”的形式展示；為校園歌手伴舞等等。這些演出的排練過程會占用教師和同學們的課餘時間，但隻要和班主任、年級等部門協調好、管理好，同樣會得到學校和家長的支持。
2. 搭建展台 模糊考核要求
雖然登台表演的同學是少數，但無論什麼樣的學生，內心，都有展示自己的欲望。或害羞或不夠自信等原因，很多同學不太好意思在大家麵前“手舞足蹈”。作為教師，就應該為她們搭建“舞台”，鼓勵展示。考核時，以班級為單位在主席台上展演，主動聯絡和邀請班主任、文化課教師及其他模塊的同學前來觀看。在平時的大課間活動中，冬季跑操的領跑員、夏天做操的領操員都是由健美操模塊的學生擔任，為她們營造積極向上的氛圍，有意識地磨練她們的膽識，嚐試不同的心理體驗。
四、學生管理是關鍵
1. 常規考勤不放鬆
由於授課地點在田徑場的主席台附近，離教室比較遠，剛開始時總有同學遲到。後來，我們就在教學樓下集合，跑步到上課地點。考勤表嚴格記錄，包括女生的生理周期表，杜絕偷懶、隨意散漫的行為；要求衣著寬鬆、球鞋，發型紮齊便於鍛煉；對一些個性較強的同學采用私下交流的方式，逐步形成穩定而良好的課堂教學常規和秩序。室外上課，活動空間大，自由度也增加，鼓勵同學打破班級界限，相互多溝通交流。
2. 骨幹作用不可忽視
學生骨幹中：有操跳得好，有的是班幹。在常規管理中，她們能起到督促作用；展演排練時能起到核心作用。她們有管理經驗，會用自己的語言、平等交流的方式溝通。對於一些教學建議或要求，不便於直接訴求的，也可由小骨幹們反饋上來；同學們在“領頭羊”的帶領下，能夠樂於參與、主動鍛煉。作為教師，要多看學生長處，讓她們在這開放式的體育課堂上，充分體驗其他室內課上所沒有的自信和快樂。
3. 柔性管理也需要
與一般的高中學校相比，我們的健美操教學條件確實是簡陋，這給教學和管理也帶來一定的難度。室內場地設施的建造和完善需要資金的支持和一定的時間，作為教師，應不等不靠地就現有條件，力所能及為同學著想：冬季在室外的教學中要盡量選擇操場的背風向陽處，讓她們麵朝太陽、帶上手套、圍巾或口罩等；夏季則選擇通風背蔭地點，可帶遮陽帽等防護物件；室外灰塵大，地麵放置好墊子給她們擺放一些鑰匙、眼睛盒等物品。隔斷時間，也給她們來點小自由，組織去觀看其他模塊的教學。
（江蘇省連雲港市連雲港高級中學 江蘇省連雲港市大港中等專業學校）