3.新學期 效率低
進入新學年、新學期，田徑隊、籃球隊等隊員的變更選拔，田徑隊、籃球隊等的隊伍重新組建，各年級、各班級課外活動的內容、時間的編排，這一係列的工作都處於起始階段沒有可見的實質性成果。與此同時，新學生在麵對與已掌握廣播體操迥然不同的新廣播體操有些無處下手。再加上新學生能力較低，讓學校、教師甚至體育教師都會感覺自己的教學工作、廣播操教學效率低。
在麵對想要快和快不起的矛盾時，希望體育教師把學生健康放在第一位，從廣播體操練習的長遠角度出發，放慢廣播體操的教學進度，增加廣播體操教學的課時數量，把廣播體操教好，讓學生廣播體操的動作做到位。如何讓學生的動作做到位，把廣播體操教好？廣播體操教學沒有捷徑可走，唯有反複教反複練，熟能生巧。但在廣播體操教學中要注意以下幾點：
1）興趣培養要在先
興趣是一切學習的主要動力，學生沒有興趣再標準的示範、再耐心的講解都是徒勞的。在廣播體操教學時，不要急於動作的教學而要先進行目的性教學，告訴學生為什麼學習廣播體操，學習廣播體操的重要性。同時，還要介紹廣播體操做的好的高年級學生，由他們進行廣播體操展示並說明廣播體操練習的好處，讓新生受到美的熏陶並把身邊的學生當成自己的榜樣。這樣，他們就會有了向榜樣靠近、向榜樣學習的欲望，進一步引發他們學習廣播體操的興趣。然後，教師再通過舒展而優美的示範、幽默而親切的講解等方法進行教學就會起到事半功倍的效果。
2）動作要領要吃透
麵對廣播體操教學，教師要能熟練掌握整套操的動作要領，熟悉整套操的特點及各節、各拍操的動作結構。還要對整套操進行認真分析，看哪幾節動作簡單、節奏較慢，哪幾節動作複雜、節奏較快，要做到心中有數，有的放矢。再由難易程度來進行課時數量的安排、教學方法的確定，較難的節進行多角度的分解教學。較難的動作要進行多方麵的講解示範，通過教師、學生進行一對一的幫助讓其做出正確到位的動作。在講解示範時，教師除了自身動作要標準外還要注意講解語言的加與減。如，舞動青春中體側運動第一個八拍1-2（左腳向前一步，同時兩臂經前至上舉。），在教學中可以改成“左腳向前一步，同時兩臂上舉，手臂伸直，手心相對，手指並攏。”，這樣的加與減會讓學生對動作的要領更加清晰明確。
3）教學方法要得當
在體育教學中，應用最多的教學方法就是講解示範法。廣播體操教學也不例外，在教師示範時，一定要學生跟著教師進行報口令，讓學生進行動作學習的同時也進行口令學習。當學生自己練習時，也要讓學生邊自己報口令邊進行動作練習，這樣會讓學生知道口令與動作的關係，也就不會出現搶拍、拖拍的現象，進而做到動作的整齊劃一。當學生的廣播體操可以跟著口令做時，把學生分成若幹小組（人數最好控製在十五人以內），在小組長或體育骨幹帶領下進行自主練習，練習的方法可以根據掌握的程度在多人共同練習、一人觀察糾正多人練習、一對一糾正練習、多人觀察糾正一人練習等方法中進行選擇，教師巡視並進行指導。這樣，不僅能讓學生的動作盡快熟練、到位，也能讓他們在相互糾正中學會評價。合理的示範，榜樣作用。課間操、體育課上，當然，根據學生爭強好勝的特點，也可以在教學的不同階段引入展示、比賽環節，其形式可以是個人、小組也可以以班級為單位。
（浙江省慈溪市杭州灣初級中學 315335）