三、抓住各種有利時機，努力提高實習指導教師的業務能力
在單位的工作當中，應該創造各種有利條件，抓住各種有利時機，通過各種渠道，來努力的提高實習指導教師的操作技能水平，營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，如：定期展開實習指導教師各級操作技能競賽並在大賽過程中穿插進行觀摩、相互學習、取長補短；定期開展各種類型的教研活動，就某些教學問題進行討論、各抒己見，相互交流；利用寒暑假等時間，開展技能提升培訓活動、外派到某些先進培訓中心進修學習；外派部分年輕教師到企業進行定崗生產，充分了解、體會理論、技能相結合。現在，從國家層麵來講，其實已經有了很大的行動，全國每兩年舉行一次數控技能大賽、人社係統每年舉行技工院校各個工種的比賽，這在一定程度上都刺激了教師努力提技能，學生奮力練技能的良好局麵。
四、引進高技能人才，聘用社會、企業高水平工人，不拘一格使用人才
目前，在社會一些企業當中，有些技術工人常年從事某一項工作，對於某些方麵的問題有其獨到的見解，有獨到的解決方式，對於這類人才，我們也應該積極地去聘請，為我們作報告、專題演講等，或者是做相應工種、相應課程的教師。同時，我們的實習指導教師和他們進行交流、學習，進一步提高某些課題、項目的實際技能水平。
技工院校的教學質量，在很大程度上取決於實習指導教師的業務技能水平。因此，為了促進職業教育的健康發展，我們必須緊緊的圍繞提高實習指導教師的業務技能水平這一重要工作展開各項活動，通過多種方式、多種渠道，最終達到提高實習指導教師的業務技能水平，提高教學質量這一目的。