醫學研究生英文學術論文寫作課堂的構建
文化藝術
作者：劉 曲 付 麗
伴隨著我國醫學研究領域不斷加強的國際學術交流，以英語為工具語言的學術論文寫作，已成為眾多醫學研究者在國際舞台上展示學術成果的必備要素。英文學術論文的寫作已成為學生進行科學研究和交流的必備能力之一，對學生科研能力的提高和學術道路的發展具有著舉足輕重的作用。但是，對於一直在重教學輕科研的傳統培養模式下成長的醫學研究生們米說，他們所具備的寫作知識遠不能滿足現階段從事科學研究和進行學術交流的需要，他們在英文論文寫作方麵的知識也僅僅是小學時學習的應用文寫作知識，以及通過自己閱讀文獻的零星積累。因此，要完善醫學研究生教育體製，培養出具有紮實專業知識、深厚學術素養、創新意識和能獨立從事科研的高素質醫學人才，英文學術論文寫作能力的培養勢在必行。
一、開設英文學術論文寫作課的必要性
首先，這是醫學研究生們的主觀需要。根據筆者針對遼寧醫學院100名研究生的問卷調查顯示，98%的學生認為開設英文學術論文寫作課非常必要。多數學生認為英文的學術論文寫作是他們目前學業發展上的最大困難，並且學術論文寫作能力的提高對於他們今後的學術和職業成長非常重要，他們非常希望能在老師的指導下係統地學習和練習學術英語寫作。其次，這是完善我國研究生教育體製的需要。
長久以來，我國的醫學研究生們一直處於傳統的重教學輕科研的教育培養體製之下，這對於夯實學生的臨床技能和診療能力確有非常顯著的效果，但對於學生的創新意識和科研能力的培養與提高產生了諸多不利影響。在目前國際醫學交流與合作日漸頻繁及醫學研究高度發達的當今社會，隻能勝任本職工作而未能在專業領域有所建樹的人才，勢必缺乏競爭力。因此，培養學生的英文學術論文寫作能力並進而提高學生的創新科研能力，是我國高層次人才培養的必備要素。
二、學術論文寫作特點
學術論文不同於一般意義上的人物傳記、故事、散文、報道、應用文等體裁，它擁有自己特殊的閱讀對象，是在理論探討的基礎上，針對一定的問題，提出作者新認識、新觀點、新想法的一種文體。學術論文具備以下幾個特點：
（一）科學性
學術論文要求作者在寫作前必須掌握大量的相關資料和論據，在經過審慎周密的思考之後，通過科學嚴謹的論證方法，從客觀實際出發得出客觀而科學的結論。
（二）學術性
一篇成功的學術論文離不開其學術性的特點，要保證論文的學術性，作者可從以下幾個渠道人手：1.提出新觀點，即提出前人沒有提出的新的觀點，或針對某一已有理論的新的觀察點和切入點；2.對某一理論進行補充或完善，即結合自己的研究實踐，補充完善前人研究理論的適用性或特殊性；3.可以結合自己的理論基礎和研究實踐，完全質疑已有理論的普適價值或否定已有理論的主要論點，並提出自己的論點供其他人借鑒和檢驗；4.通過文獻綜述來全麵總結前人的研究結果或研究方向與領域，豐富該研究領域的理論知識。
（三）創新性
創新性是任何科學研究存在的靈魂和生命，科學研究的意義就在於通過不斷的理論探索和經驗總結，提出新觀點、創造新理論，使人類對自我和客觀的認識不斷趨於真實。因此，學術論文不能離開創新性，否則將失去一切價值。
三、英文學術論文寫作課堂的構建
（一）以閱讀啟迪寫作，創建讀寫一體教學模式