2.2 根據工作實際，合理安排學生。在高校圖書館勤工儉學崗位設置上，應從實際出發，根據圖書館工作的各個環節內容和工作內容，同時結合學生所學專業和課程安排，來合理的設置勤工儉學崗位，合理的利用人員。例如根據圖書館實際情況，對於圖書館的網絡維護和管理，可適當安排計算機較好的學生來擔任。由於圖書館借閱量較大，每天流通的書籍也較多，而書籍的上架整理，需要學生認真負責，有足夠的耐心，做到按照圖書編號來分類整理，同時也要協調好各個人員之間的安排，全麵做好圖書館的工作，為圖書館的良好運營做好鋪墊
這樣根據學生的特點來分配工作，既鍛煉了學生的能力，又不會浪費人才，還可以提高學生在崗位上的積極性。
2.3 完善圖書館的管理製度。針對高校圖書館勤工儉學出現的一係列問題，學校應完善相應的體係，建立分級管理製度，設置分別由主管副校長、勤工助學管理小組、負責老師、勤工儉學學生小組長、勤工儉學學生組成的分階層管理體係，並根據工作內容定期召開例會，對工作進行總結和分析，實現各部門、師生之間的良好互動，保證勤工儉學學生真正的在其位謀其職，推動學校圖書館的運行機製。
2.4 建立健全獎懲機製。針對出現的問題，學校應建立起一套有效的獎懲機製，提高圖書管理的效率和質量。首先要規範考勤製度，設置專門的考勤考核，學生到崗要佩戴工作牌，學期結束時要對先進學生提出表揚或者給予相應的物質獎勵；其次要明確獎懲製度，對表現出色工作認真地同學進行獎勵，頒發榮譽證書，也作為下次聘用的重要參照，而對那些違反紀律工作態度敷衍的學生，不僅要及時指出其錯誤，還要進行批評教育，對於情節嚴重的可要求解聘；第三，明確各項規章製度，要按照章程，責任到人，各崗位落實自己的工作，不搞一刀切，要獎先懲後，鼓勵學生在崗位上共同進步，提高圖書館工作水平。
3.總結
盡管高校圖書館勤工儉學工作中還存在著許多問題，但是隻要完善相應的管理製度，按崗設置獎懲結合，根據實際合理的分配學生，形成一套有效的運行機製，高校勤工儉學工作將會得到完善和發展，就會在教育事業的發展中貢獻一份重要的力量。
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