怎樣才能做好一個領導人呢？這的確是一個值得深思的問題，其實大部分人都清楚一個領導者到底該做些什麼，也清楚領導人的工作內容和安排計劃。事實上，領導者本人因為處在自己的角色裏，反而會丟掉對自己的清醒認知。一個好的領導人，他必定善於管理和駕馭本身。
工作中，每個人都會對自我進行管理，也會學著給自我指定目標計劃。但是，一般人給自己指定目標計劃時，隻會考慮到影響自己的因素。可一個企業的領導人，需要麵對的不止是自我管理，更多的是未來規劃，他必須要考慮到公司的發展。如果他沒有考慮到公司的發展，就不會是一個合格的領導人。
大學教授在給學生講解領導人角色的時候，經常會用一些深刻的事例幫助學生領會領導人的價值到底在什麼地方？可還是很少有人會認為，領導人在任何時候都是金字塔的頂端。太多人渴求與領導人平起平坐，但仔細想想，如果一個領導人在各個方麵與普通員工沒有任何差別，他就不算是一個優秀的領導人。
要成為一名優秀的領導人，首先要做到對大局發展有清醒的認識；第二，他必須是一個對公司發展有高定位的人，不能模糊帶過。最後，這位領導人要善於自我管理，以身作則，成為員工學習的榜樣。
高定位駕馭自我案例
傑伊是一位剛剛到任的領導，他親身經曆了普通職工到管理者的演變。當他得到管理者職位的時候，根本不懂得自己如何去做管理，於是他就向沃頓商學院一位教授谘詢，在他成為一名管理者後，與過去的差別到底在哪裏？應該注意什麼事項，要是照搬過去的習慣，能否行事順利呢？
教授認真聽取了傑伊的問題，先是為他講了一個小故事：
大家平時都燒水喝，為什麼日常生活中燒水，無論鍋裏的水有多沸騰也不會漫過鍋蓋呢？原因很簡單，鍋蓋的位置比水位要高得多，它處在一個更優越的位置上。同理，領導人就像鍋蓋一樣，處在高於普通員工的位置，接觸的信息更為廣泛，當然定位就高於普通員工。所以，一個領導人的辦事能力和看待問題的高度決定了一個領導人的定位。他的辦事能力和看待問題的方式定位越高，可供發揮的潛力越高；如果他辦事能力和看待問題的方式定位越低，發揮的潛力就容易受到限製。打個比方，假如你的領導能力是5分，那麼你的辦事能力不會超過4分；如果你的領導能力隻有4分，辦事能力差不多隻能達到3分。
教授給傑伊講完故事後，給了他一些建議，但是最重要的還是告誡他一定要有高的定位，既然是領導者，就必須有高出一般員工的視野和雄心。
傑伊聽從了教授的建議，開始著手為自己製定比以前更高的目標。並很快就在新的崗位上做出了卓越的成就。
分析
從這個事例可以看出，一個人的領導能力和管理自身的能力，會影響自身辦事力度和公司發展。因此，一個領導人首先要給自己一個高定位，隻有定位上去了，領導水平才會得到增強，企業的定位和完成目標就能更加理想。
特別是作為一名剛剛到任的領導新人而言，昨天還隻是一個普通的技術人員，或是精通某方麵的專業人士，在自己熟悉的領域中，明白大部分問題的答案，遇到問題也知道該怎麼去解決。今天角色發生變化，成為一個領導人，希望你指定目標、管理任務的人都在身邊的時候。
前麵提到的傑伊，就是全公司最有才華的技術骨幹，何況他的前任領導由於不懂得調節個人和公司的關係，在指定任務和安排任務時，經常得不到理想的效果。因此，他的上任會讓大家有所期待。從這些地方可以看出，一個領導人的自控管理是相當重要的，它對身邊的人和公司的發展都會產生影響。
高定位駕馭時間及任務
對自控和管理他人作比較，兩者擁有很多不同的地方。為什麼這樣說呢？因為每個人都是世界上獨一無二的個體，不會有百分之百相同的另外一個人存在。