而另一種補考，則屬於重修補考——如果你錯過了開學之前的補考，或者在開學前的補考中又掛了，那麼你的成績單上就會實實在在地顯示為掛科，保研什麼的就不用想了（當然保研路對此是一視同仁的，它始終向所有人敞開，也不在意你之前掛了幾科）。要想正常畢業，你必須在來年的開學中老老實實地重修選課，然後去上重修課，在這個學期的期末考試中參加單獨的重修考試。
當然，僅對於公共課而言，人大作為11+985的名校，整體的學風還是很正的——這不僅僅體現在爆滿的自習教室和圖書館上。一般情況下，對於數（包括微積分、線性代數和概率論）這一級別的公共課來，大部分中國學生都不會真正地掛科——真正去上重修班的，十個有九個是來自韓國的留學生。為了照顧這些連中文都不見得的很利索，智商拙計的棒子們，重修考試題據會出得非常簡單——而且一般情況下監考老師，也就是負責教這門課的老師，會在場上四處巡邏，要是有參加考試的棒子連這些題都不會做，老師還本著國際主義精神會給一些提示···
現在呢，牛牛這家夥，就因為參加了某個據逼格特別高的國際化學生社團，期末的時候要急著去浦海開會而沒能參加其中一的考試——當然，因為他很早以前就安排好了行程，向政教處遞交了緩考申請，所以現在他還有機會讓自己的成績單上不會出現一個汙點。畢竟，雖然這家夥從一開始就沒打算往專業方向展，但是不管以後要做什麼，一張幹淨的成績單還是很重要的。
按照學校統一規劃的安排，這一是理工科必選的計算機課的考試——而牛牛這家夥也不知道是單純跟風還是怎麼的，居然跟蔣玉成一樣，好死不死地選了《麵向對象程序設計》這門課程。所謂“麵向對象”在人大s課程體係中指的就是++——對於蔣玉成這種把艸當玩具玩的a鐵牌得主來，全校公選的艸課程當然不是問題，但是對於牛牛這種隻學過譚浩強的純外行來，那就麻煩大了……（注1）
然而時間畢竟已經過了一整個寒假，整個假期裏麵，蔣玉成都回過頭來溫習前麵的內容——大學不同於高中，一方麵老師會“體貼”地將上學期學的東西從考試範圍裏排除掉（甚至連期中考過的內容，期末都不再考察），另一方麵，知識體係本身之間也基本上都是孤立的，就算前麵的內容都忘光了，也不會給後麵的學習帶來特別大的麻煩。就算期末考試的成績不差，蔣玉成也不敢保證自己在腦中辛辛苦苦建立的知識庫現在仍然能1%地在線。畢竟，平時刷F（deFre）玩可是隻會用到艸的一部分特性而已。
因此，為了保證不誤人子弟，蔣玉成把自己手頭的教材和參考書都放到了電腦旁邊，老師過的講義pp也拷進了surfae裏麵，隨時準備翻閱。畢竟蔣玉成複習得還是很紮實的——某些知識點他可能無法保證百分之百記住，但是“知識點在第章第節”這樣的要點信息，蔣玉成還是記得非常清楚的：如果真遇到自己忘記的內容，直接翻書就好了。
“這就是玉成哥你們的考試範圍嗎···看起來好複雜啊···”
琪看著蔣玉成弄出的這一副如臨大敵的樣子，有些好奇地道，“我們考試可就容易多了——那些書什麼的基本上都是我看過的，都很容易的···”
“哈，那也不叫容易吧——隻是琪你見多識廣，閱讀量特別大才這麼覺得吧···”蔣玉成隨口道——雖然不是一個專業的，但是琪倒也跟王老師十分相似：蔣玉成自己平時都老老實實地去上專業課，但是他卻並沒有見到琪經常去學校上課。這丫頭每在家裏做家務，上網看動漫玩遊戲，讀書寫作，有的時候出去買菜，跟閨蜜出去玩，或者去圖書館借書···與其她是個女大學生，倒不如是個全職的家庭主婦。
不過呢，最後考試的時候，琪倒是也毫無壓力——成績雖然不拔尖，但是也能達到王老師這樣的級別，勉強能摸到獎學金的尾巴。這一點讓蔣玉成有些羨慕嫉妒恨——不過想到文科和理科畢竟是不同的，再想想自己跟她在才能上的差距，蔣玉成也就心理平衡了···畢竟，那個自稱才的白頭山生神將，此時正在與五科補考奮鬥呢！——一想到她打電話跟自己請假暫停工作的時候連聲音都打顫了，蔣玉成就忍不住想笑：
“我得連著考四試！一科之後又一科！這種時候誰還有心思碼字！·····”
——五科補考，要是考不過，那可是要留級或者開除的級別了吧？平時話再怎麼輕鬆，事到臨頭果然還是免不了失魂落魄——這位生神將看來也並沒有看上去那樣自信滿滿啊！
注1：a競賽名次在一定範圍之內可以分別獲得金銀銅牌，至於鐵牌自然就是沒拿到名次了…蔣玉成大一的時候跟著學校a隊去湊過熱鬧，當然結果自然是什麼都沒拿到
譚浩強編寫的語言教材在國內被各個大學廣泛使用，而同時這本教材也因為錯漏百出而廣受詬病。