不過對於代課的事易民安仍舊是要大投入的，雖然隻是臨時的老師，但易民安心裏總有一種神聖的責任感，所謂“人之師表，重其德業”，“師者，所以傳道授業解惑也”，做人家的老師，那是要負責任的，那是要敬業的，是要盡職盡責的，是要遵守職業道德的，為人表率的。雖然自己那些學生總是不大喜歡搭理自己這位臨時的老師；雖然那些學生仍然以忘我的表情緊握手機不放，而且時不時一不小心要弄出點叫聲來；雖然那些學生依然那麼鍾情於抽屜下麵的小說，哪怕那本小說已經翻過還幾遍，而且沾滿了汗水，好像稍稍有點臭味，但仍在溫故而知新；雖然那些學生被提問時依然那樣一臉茫然；雖然那些學生依然對課本感到十分的頭疼……
但是，作為一名人民教師，哪怕是臨時的，不管遇到什麼情況，易民安打心底的認定一個理，那就是要認認真真負責的做好本職工作。而且事情是要一分為二對待的，這可能也是因為易民安搞哲學的思維習慣了，對於那些學生，說不定哪個學生在什麼時候會製作出一個手機軟件或者手機遊戲來，然後推廣到市場，一下子賺了好幾個億呢；說不定哪個學生在什麼時候由於讀哪本小說的次數而創造了吉尼斯世界紀錄呢；也說不定哪個學生由於讀小說太認真，而像人家讀《紅樓夢》一樣，最後卻成了紅學家……
當然，這些未知的事情，易民安也實在管不了那麼多，不過說實在的，有時他甚至連逃跑的想法都有，但是實際上是萬萬不能的，當學生的逃課了，教學活動仍然可以正常進行，隻不過要在點名簿裏畫一畫小圈圈而已，可是老師逃課了算怎麼回事？教學活動就得暫停了，對於這些純屬是無關緊要的話，而易民安老師再想逃跑也是不會跑的，所謂既來之則安之。
他進一步的加強作為一名老師的自我學習和自我訓練，再從別人那裏取經來提高自己的教書水平，尤其是從師兄閔毅哲那裏，他越來越發現師兄閔毅哲就如同自己的親哥一般的親了，總是在最關鍵的時候給了自己最及時的幫助，而且閔毅哲師兄所講都是非常實戰的東西，他好像總知道自己最急需的是什麼，自己所遇到的問題及下一步的措施他了如指掌，哪怕有時自己都不知道怎麼表述自己遇到的問題，而且他給的辦法總是那樣給力的有效，那樣的解渴，而最關鍵的是他總是那樣耐心那樣細致的推心置腹毫無保留的告訴自己他所知道的一切，易民安真是受益良多，他又一次由衷的感激這位如同家人的師兄。
當易民安異常投入的時候，總是容易招來一些不解的疑問，不過當做一種飯後閑談的話題，童兵的疑問總是叫人摸不著頭腦的，比如童兵會這樣問，“民安，你這麼認真是不是要去做‘個別輔導’啊？”，“個別輔導”的正麵意思是不錯的，可是由於當前對於所謂的“個別輔導”容易讓人聯想到很多報道中的負麵信息。當然，雖然易民安是一個比較嚴肅的人，但做為一種飯後談資、閑談調侃，易民安也就不當一回事了，再說他認識童兵又不是一兩天的事，早就習慣了他的。現在在這樣的情況下，易民安甚至學會了如何幽默的去應對，使得談話更加的輕鬆愉快，而且也有更多的話說。每當在這樣的時候，華興泉總是要怪聲怪氣的響應道“那是必須的”，而董輝已然成了陌生人了。當董輝也有類似的話題時，易民安也成了陌生人，而童兵和華興泉仍然發揮宿舍關係潤滑油的角色，使得宿舍的氣氛不至於那麼沉悶。雖然，看上去華興泉總是很疲憊的樣子，但依然扮演著這樣的角色，不過他做潤滑油的角色顯得有點力不從心，這倒不是因為他不願意，而是他總是很忙，而且總是很累的樣子，臉色看上去就不是很好，好像得了什麼病一樣，童兵都勸他去醫院檢查一下，可是他總是很忙，大家都知道搞研究做課題都是很忙的，每個人情況都差不多，每天看到他的時候他總抱著一堆材料，不見他的時候，按照慣例，一般應該就去調研或者參加學術會議，再說，各自忙各自的，這麼大的人也不會整天黏在一起的，所以情況也算正常，華興泉自己也沒說他在忙什麼，大家也沒時間管別人的閑事，所以，相互之間的了解也就減少了。
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