“沒錯，輕功的內涵關鍵的就是風，要懂得見風使舵，迎風而借。”他說。
彼時雖在初春，但風不大，也不算冷，修明見狀，本想讓我借著風苦練，不料無風可乘，惟好叫我先觀察四物之習性。“怎麼去觀察猴子？難不成你又讓我回廬山去？”
“你啥時候到過廬山？”他問。
“去年十一月吧。”我仔細回想了一下才說。
“那有留下照片和視頻吧？”
“我先找找看。”又說，“若是遍尋不得，”故意左胳膊碰了他右胳膊，“你該不會捉隻猴子回來陪我練吧？”
“得隴望蜀。”修明批評了一句，“你呀，得先從貓攀入手，不是說鄰家的貓常到你家來玩嗎？陪他玩去。”
“喵哥今天又沒來。”我抱怨道，“幹脆，我上屋頂看鳥去。”
“真麻煩。”修明極不耐煩，“今天別練了，吃了早膳回圖書館。”
“你該不會穿這身衣衫去吧？”我仔細打量了他一身純黑素紗道服，著布鞋。
“穿這身又如何？”他一臉不解。
“大師，你管的是圖書館，又不是宮廟。穿這副打扮，人家以為你是來捉鬼的。”
“鬼？哪來的鬼？”他突然好像無知的樣子，讓人猝不及防。
“我帶你去換身衣服吧，你現在要喬裝成平民，不能讓人知道你是道士。”
“那好，”修明總算是明白了，“給我取身便服來。”
九點正時，我帶修明來到伊館辦公室，修明仍紮馬尾，著一件英倫風深藍牛仔襯衫，搭配褲頭小一點的牛仔褲，一雙寶藍色籃球鞋。伊館見了人，才問：“前兩天好像見你穿得不一樣。”
“他這個人呀，愛另類一些，顯得有個性。”我忙辯解。
“就別太另類了，”伊館言，“一般穿得休閑些可以了，就像今天的一樣，圖書館畢竟是公共場合，得注意一些。”
“是是是，他會注意的。”我忙給他打個眼色，修明也學著唯唯諾諾。
“對了，那個周曉倩爸爸的事你也知道，須刑拘七天。她說要去探視，所以要晚些回來。至於潘叔，他說走就走，咱們這兒人手嚴重短缺呀，紹賢呀，你還在實習期，不算正式的管理員，不過館內大體的運作相信你也熟了，修明既然是潘叔介紹的，又跟你比較熟，你就多帶帶他。”
“是是是，我一定帶好他。”我向伊館允諾著。
到了圖書館，才發現今天放假，吵聲鼎沸，不少家長拖著自己小孩前來，不過看風景湊熱鬧的要比真正看書的要多，小孩們唧唧咕咕，一家如此，十家如此，由一樓少兒室傳至二樓自習室，順著狹窄的樓道上了三樓圖書室，全館猶如孩子們的遊樂場，上躥下跳，屢禁不止，父母或拖或抱也止不住。有些倒直接放下孩子，自個兒看書去，玩鬧聲、奔跑聲、尖叫聲，聲聲煩人；自習室內，幾名高中生圍成一桌在打撲克，或玩三國殺，或玩ukow。假裝聾啞人的正在拿著表格想方設法地讓人多“捐錢”；圖書室原本是安靜的，可多了孩子，就多了喧鬧，甚至派傳單的也不放過在場坐著的人流；至於少兒室對出前台的大廳上，幾個未成年人正在電子閱覽機上打著網遊。而思玲，正在向一家子斥道：“這兒是圖書館，不是遊樂場，不要那麼大聲。”