一節課下來，別說學生了，就連左虹自己也全身出汗濕了內衣。她不知道該怎樣教學生，按照她的思路就是要先給學生講清道理，這就是從最基本的東西學起，一點一點地教學生掌握，從易到難，循序漸進。可是有的老師看過後卻不這樣認為，向校長說；她這是什麼武術課，一招一式都沒有，能教學生嗎？簡直就是訓練會加馬拉鬆式的長跑。左秋收聽了卻不以為然，“他先帶學生鍛煉鍛煉，提高一下身體素質，以後再教其他的也不是不可以，各有各的教法，千變萬化，就讓她按照她的想法去教吧，我相信她會教好的。校長說了話，其他人還能再說什麼呢，各人在心裏想著；你校長都不怕教不好，我們怕什麼呢？其實左秋收心裏還是有數的。當年，他在教弟子的時候，也是采取這種方法，不急於求成；也是從提高身體素質，鍛煉各個部位開始，然後再進行綜合訓練，嚴要求的強化訓練放在最後，逐個指導。下午，左虹連續上了兩節課後，不知道教行不行，向叔叔請教，說了自己的整個計劃。左秋收點頭同意。在教會學生最基本的體育知識，步伐、隊列、口令後，開始教廣播體操。教一些武術動作，然後串聯起來一氣嗬成。老師教的認真，要求嚴格，學生很少有馬虎的，出拳踢腿迅速快捷，勇猛有力，目光凶狠，手到眼到，訓練場上喊聲震天，威武雄壯。仿佛是沙場格鬥，真殺實砍。一學期下來，學生各個體魄健壯，神氣十足，同學之間比賽招式，你衝我閃，一個掃堂腿，一個騰空跳；你往前拉，我往後墜；你左扳，我又甩，一個掏心拳，一個旋轉翻；罩著弱點，看準機會，曲線躲閃，回身反擊，重拳連連。
一學年下來，左虹的教學成績得到有關教育部門和學校教師的認可，得到了學生和家長的認可。在全縣、全市的比賽評比中，獲得幾項體育第一。如廣播操、田徑、摔跤、散打等，均得到了一二名的好成績，有的項目包攬了前三名的所有獎項。左秋收甚是高興，向侄女祝賀：“不錯，教的很好，就按照你的方法教。生活上有什麼困難向叔叔說，我給你解決。“沒有困難，不就是吃飯，教學嗎？”左虹回答得很輕鬆，其實能取得這樣的教學成績付出的勞動，淚水有多少，她自己心裏最清楚：在最初的兩周裏，她除了教學生基本的知識外，借來了體育書偷偷學習廣播操。因為現在的廣播操和自己上學時學習的已經完全不一樣了，作為一個體育老師不會教學生這些，簡直就是不可思議的事情，她自己學，也向其他體育老師請教，學會之後再教學生。後來教學生武術動作，一天四節課下來，不光內衣濕透了，身體也感到了疲勞，想躺在床上休息一會。可是，孩子得吃飯，自己得吃飯，要輔導兒子文化課的學習，要洗澡，要洗換掉的衣服，鞋子，要想明天該教什麼內容，提前做好準備練習，避免課堂出現錯誤。洗洗刷刷，收拾掃掃，看看時間已經晚上十點多鍾了，這才開始休息。一日一日周而複始的循環，一天幹到晚。周末，想回家見見愛人，又想多學一點知識提高自己，取舍難定，為了學習，最終還是放棄了回家留在了學校，有時忙的連上街買吃的用的都忘記了，勉強湊活著。在知識爆炸的時代，在知識的更新速度不斷加快的年代，在人盡其才，物盡其用的年代，原來很有水平的人都在學習，與時俱進，左虹怎麼能滿足於一點點已有的知識停滯不前不去學習一些她所不知道的新知識呢？人的腹內缺少食物獨自就會餓癟，饑腸轆轆，隻有按時補充食物才會複原。知識又何嚐不是一種變形食物？不及時充實自己，也會變得腹中空的，無法承擔其相應的任務，隻能敷衍塞責。左虹不想讓人小看自己，不斷地充著電。