20世紀最後幾年，社會規定財富分配的遊戲規則已經轉變。用未來學家阿爾溫·托夫勒的話說：“知識資本最終將導致世界財富的一次大轉移，轉移到知識資源掌握者手中。”財富的含義，正在從諸如黃金、貨幣或土地之類的有形資產逐步轉移到無形的知識，即誰擁有更多的知識，誰就擁有更多的財富。
★追求知識才能成為真正的贏家
美國前總統克林頓1997年9月在聖哈辛托社區學院發表演講時說：“在19世紀，受贈土地便是獲得機會。正如有人給了你們在得克薩斯州的祖先那麼一小塊土地，就是起家的資本。在21世紀，人們最指望得到的贈品，再也不是土地，而是聯邦政府的獎學金。因為他們知道，掌握知識就是掌握了一把開啟未來大門的鑰匙——不在乎他們擁有什麼，而在乎他們知道什麼和能夠學會什麼。”
像社會前進中的一切新生事物一樣，知識經濟避免厄運的唯一選擇就是不要使它落入舊傳統的套路之中，要不斷消除阻滯其發展的因素。
或許是由於製造業起家的關係，李嘉誠對知識極為重視，並認為不論集日出身，或是香港經濟的未來出路，都要從提高知識和發展科技方麵著手。他說：“假如我是20歲，我會追求更高的知識，因為在將來的世界，如果沒有知識，有再多的資金，你要發展事業仍是發展不好。知識跟經濟從來沒有如今天這樣的掛鉤，一個人如此，一個社會也是如此。
對於知識和科技的重視，李嘉誠認為：“對我來說，現在知識是關係到經濟，關係到國家的國防，國家在世界的地位，人民的生活，以至跟我們文化的發展，民族的進步，都是有關係的。所以我非常佩服江澤民主席的主張——科教興國。這是至理名言。，’
李嘉誠又說：“世界每天在變，變到你也不相信。對我自己來講，從我開始做塑膠，現在做地產也好，做貨櫃碼頭也好，或是其他行業，都希望多了解，有知識才能有宏觀的看法而獲得最後勝利。”
人類社會發展到現在為止共經曆了采集經濟時代、農業經濟時代、工業經濟時代和知識經濟時代。
經濟的競爭，實質上是文化的競爭、人才的競爭，科研、教育是至關重要的。在知識經濟時代，誰掌握了知識，並能率先利用知識，誰就能成為真正的贏家。
★知識創新的三大動力
1．實現個人價值
日本企業家稻盛和夫說：“無論是研究發展、公司管理，或其他的任何方麵，活力的來源是人，而每個人有自己的意願、心智和思考方式，如果員工本身未被充分激勵去挑戰成長目標，當然不會成就組織的成長、生產力的提升和產業技術的發展。”
學習創新型組織的成功建立，離不開個人創新性的學習。個人學習是組織學習的前提，沒有個人學習，組織學習也就如水上之浮萍，失去了成長的基礎。
馬斯洛的需要層次理論將人的需要分為金字塔式的五個等級，即生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要和自我實現的需要。