楊翔這麼一說，郭睿心裏怔了一下。
反問道：“老楊，你這是什麼意思？”
感覺楊翔是說，快班班花曾小敏唯獨告訴了郭睿，這種對老師的唯獨的坦誠，似乎有一點與眾不同的意味，難不成曾小敏對郭睿有不一樣的心理？
楊翔哈哈一笑，“哈哈，沒什麼，我們的郭睿老師是個大帥哥啊，女學暗戀太正常了，我還記得高一的時候，班上有個高個子美女學生交作業的時候給你夾了一封情書的事，嗬嗬嗬嗬。”
……郭睿一聽，臉上馬上出現了豬肝色，斜瞪了一眼瘦小的楊翔。
“唉……你不要亂講，那是個請假條不是情書！”
楊翔笑著搖搖頭，跨步先進了不遠處的二（十二）班。
二（十一）班在前麵一個教室，郭睿坦然進去。
上課的過程是一個和學生交互的知識性過程，如果楊翔不提醒他，他可能也絲毫不會在意曾小敏。
不過經過楊翔這麼一說，郭睿心裏對此頗為在意。
畢竟學生喜歡老師是好事，但如果那份喜歡超越了一個界限，由師生情轉化為女對男的愛情，那就大為不妙了，勢必會影響學習，他自己也會變得尷尬。
於是上課的時候，他就特意點曾小敏起來回答模擬卷子的考題知識點。
他選擇了一個很簡單的完形填空題讓曾小敏回答，她慢吞吞站了起來，同學們似乎也都豎起耳朵等待這位林黛玉的聲音。
曾小敏聲若細蚊回答：“我不知道。”
……郭睿聽到這樣的回答，真是生氣！
這麼簡單的題目，就算英語很差的同學也會，因為那是初中學習的知識點！
作為老師，他不能暴露自己的不滿，隻能用手勢讓曾小敏做下，接著點曾小敏的同桌黃芳起來回答。
黃芳：“這個單詞的固定搭配是take?sth?for?granted，認為某事情是理所當然的。”
郭睿點點頭，“黃芳回答的很好，這個是初中就涉獵了的知識點，大家一定要掌握。”
……說來真令他鬱悶，曾小敏到底是真的不會還是假的不會？
這孩子這麼伶俐怎麼能對老師有想法呢？要知道一個男人混到最後不得不回到二線城市做老師那是多苦逼多沒用的出路？
可憐的孩子，情竇初開，看見帥哥就撲。他已經不是第一次有女學生暗戀了，就如楊翔所說，其實楊翔看到的那個已經是他收到的第N封了。
“郭老師，你長得真的好像流川楓，高高的個子，挺拔的身姿，講課的時候風趣幽默，我真的好喜歡你，郭老師……巴拉巴拉……”
這樣的話，第一次看的時候，他是臉紅心跳，身體都能起反應，不過他能壓製自己假裝不知道。
後來看得多了也就習慣了，多是成績不太好的、膽子大的女學生寫的。
對於女學生，他從來不敢有過非分之想，最重要的原因就是他已經結婚了，而且老婆美的如花似玉，還是一個七歲孩子的父親，怎麼能做禽獸之舉呢？
對於那些小女孩的幼稚舉動，他是絲毫不以為意的。
然而曾小敏這樣好成績的孩子也這樣，他不免失望了，成績這麼好也學壞。
這節課下了之後，他有些鬱悶地要回辦公室。
走在猴子遍地的走廊上，隻覺高二的學生還和小孩子一樣，就知道玩，完全不知人生艱難。