聽完問蕭萍的話之後，周成林沉默了，問蕭萍一針見血指出了教育上的弊端，類似的傳聞，他不是沒聽說過。
可以說河陽的教育從張俊仁做局長以後就誤入歧途變了質，處處散發出肮髒的銅臭氣味，上演著官場的腐敗和肮髒。買官賣官要官跑官蔚然成風。尤其古森在任的時候尤為猖獗，古森做局長的時候把局機關的科室由原來的十一個增設為二十三個，每個科室設立科長一名，副科長至少三名以上，此外還有辦事員若幹名，各個學校都由正副校長兩名變成了正校長一名，副校長五六個，有的學校還設置了黨委書記校長助理工會主席紀檢書記等校級幹部，除了這些校級幹部，還有多如牛毛的中層教幹，有人戲謔的說，河陽的學校沒有教師，都是主任。什麼教導主任教導處副主任教科室主任教科室副主任政教處主任政教處副主任辦公室主任辦公室副主任安檢辦主任安檢辦副主任年級組主任年級組副主任備課組主任備課組副主任……以及那些享受主任副主任級別待遇的不是主任的主任多如牛毛，數不勝數，一句話說的非常形象，走進學校，見到人就喊校長或者主任絕對沒有錯。
那些校長主任都是花錢送禮送上來的，做上了校長主任當然要把自己送出去的撈回來，所以都挖空心思的想著撈好處，很少有踏實工作想把教學搞好的。
武國濤分管教育的時候，和時任局長的古森狼狽為奸，為了盈利，頻繁地調整校長，三天兩頭地調整校長副校長，每調整一次，武國濤與古森的腰包就狠狠地鼓一次。
基於以上原因，幾乎所有的校長都把主要任務放到了協調關係上，協調和教育局局長的關係協調和當地政府的關係協調和上級的關係……校長教幹都由教研型校長變成了協調型校長。這些現象在陳亞楠的身上 表現的尤為明顯，陳亞楠就是為了協調關係，就是為了討得領導的歡心，才把主要的功夫用在了教學之外，以至於忽略了學校管理，造成瀏陽河中學教學質量大滑坡。
周成林沒想到問蕭萍一個年紀輕輕的女子會有如此的見解，會如此關心河陽縣的教育現狀。他不由自主的再次打量了一下眼前的問蕭萍，眼前的問蕭萍一臉樸實，和普通老師沒什麼區別。在低垂的罩燈下，周成林看不大清楚她臉上的表情，但感覺到那雙黑幽幽的大眼睛中飽含著作為一名人類靈魂工程師的神聖，飽含著一名教育工作者的良知和一般女孩子身上所缺少的睿智，在這個物欲橫流的社會，這種良知和端莊猶如瀕臨滅亡的珍稀保護動物一樣珍貴，甚至說是鳳毛麟角，引起了他極大的興致，所以，他經不住好奇，問道：“也就是說你不是不想出任校長，而是想通過這種手段對當前用人機製的抗議，以其引起教育行政領導的重視，是嗎？”
問蕭萍不置可否地點點頭。
證實了自己的猜測，周成林繼續問問蕭萍道：“你說，怎樣你才會答應出任瀏陽河中學的校長。”