2015年，9月6日，星期天，今天上周四的課，第一節英語課剛上，劉文就詛咒我說：“老師肯定會叫你背昨天布置的短語。”我沒有反駁他，因為我也有這種大難臨頭的預感。然而，事情往往就是所擔心的那樣，英語老師第一個就把我叫了起來。縱使我的內心很崩潰，但還是從容不迫的看著英語老師，期待著他的問題。
老師說了好幾個漢語，讓我說英語短語，第一個是歸還，我馬上答：“give back”老師又接著說：“給……讓路”我答：“give a way to ”老師說：“有a嗎？你和a親的很啊”我立馬改正說：“give way to”我答完後，英語老師說還可以。然後，又接著叫了好幾個女生，她們沒有答出來，原因並不是她們不會，而是她們沒有記。
大課間時，我和金玲坐一塊寫作業，我和她一邊寫作業一邊聊天，那個時候，我們沒有聊自己，說的最多的是班裏那些無所事事不學習的人，還聊了一些關於班長的話題，金玲說晚自習總是以王玉為首的人比較吵，雖然他是一班之長，但有時卻想的很少，偶爾還會有一些小孩子的脾氣，不過他人還不錯，直到現在我還和他有聯係，而且好像還挺默契，我在西安待的時候，他也在，我去深圳的時候，他居然也在，緣分這兩個字，確實很神奇，有時不得不去信。
語文晚自習，老師教我們分析句式，就是主謂賓與定狀補，以前總是覺得隻有英語會有句式，原來語文也有。不過語文老師給我們傳授了技巧。主語前麵是定語，如果有逗號就是狀語，謂語前麵是狀語，後麵是補語，賓語前也是定語。這些技巧確實很受用，看到句子就能立馬分析出是由什麼構成的了。
高三的每個清晨都顯得格外隆重，格外清爽，雨後的高三清晨，更是一番景色。校園的青色地磚上留下了被大雨拍打下來的可憐鳥兒，書亭裏的讀書聲來回蕩漾在潮濕的空氣裏，大雨總是來的快，去的更快。
化學課下後，我和李壽研究一道化學題，我看著孫伊前麵那位長馬尾女生說道：“要不我去問問那個高四的學生，畢竟人家比我們多上了一年學。”我們管複讀生叫高四的學生，當然隻是我們私下這麼叫的。
孫伊前麵的那個女生，也是新來的複讀生，和擺玉琳以及孫伊是一塊的。她與孫伊是一個姓，名甜。那也是我第一次和她搭話，我到她跟前說：“請問這道題怎麼做？”我指著化學練習冊上的題。我以為她會思考一下，沒想到他直接說讓我問後邊的。我沒再繼續問她，不知道她是不是真的不會，反正態度一點也不好。我轉身問孫伊，而孫伊更是讓我無語。她根本就不會這道題，但還是裝作一副我懂但是有點忘了的模樣，又是翻書找知識點，又是用手性分子給我講，我實在是受不了了，就道了聲謝離開了。最後，我還是和李壽研究出了正確的答案。