“同時，練習跆拳道，還會給大腦許多良好刺激。練習過程不單是骨骼肌肉的收縮，而是空間感知、經驗、類型識別等右腦功能的綜合發揮，因此非常有利於發展幼兒的空間轉換、形體感知等右腦功能，提高了形象思維和創造力。”
“此外，孩子們還要主動想辦法克服困難，這鍛煉了意誌，培養了勇敢精神，學會了對人、對事、對物的正確態度。”
“禮儀，廉恥，忍耐，克己，百折不屈，是跆拳道的真諦，是一名跆拳道修煉者在練習跆拳道動作前先要學習的東西。”
“還在等什麼？來學跆拳道吧，它是您和孩子強身健體的不二選擇！大爺您來一張，回家給您孫子參考參考。”
“你說什麼呢？要學我們也學傳統武術。喏，學八極嘛。”
黃鶴的聲音也傳了上來，唐虎這下坐不住了。人家怎麼宣傳是人家的事，你跑去挑釁就不對了嘛。
唐虎走到窗口，還沒來得及說話，就見韓偉拿著話筒說。
“還傳統武術？過時啦兄弟。”韓偉笑著蹲了個馬步，“馬步？不要！練多了傷膝蓋。套路？不要！練久了思維容易固化。”
黃鶴聞言怒道:“你個手下敗將好意思說？”
“這是事實，是有科學依據的，我為什麼不好意思說？”韓偉鼓動圍觀群眾可以去上網確認，根本就不去接手下敗將這個話茬。
黃鶴就再一次提起道:“那你敢和我們師傅打嗎？敢和我們小師叔打嗎？”
群眾頓時安靜，打架哎，有熱鬧看哎。
韓偉早有準備，笑道:“學武是為了強身健體，是為了增強體魄，不是好勇鬥狠，現在是法製社會，你的誰啊？打誰你都犯法。”
群眾哄的一笑。
韓偉繼續說道:“我並沒有詆毀傳統武術的意思，不過時代不一樣了。要學傳統武術，馬步就得蹲三年，時間這麼寶貴，誰有功夫去浪費？而跆拳道就不一樣了，更簡潔，更易學，要力量有力量，要速度有速度。”
似乎是一早就策劃好的，在他說力量的時候，台上馬上就有人飛起一腳，啪聲踢斷了一塊木板。
在他說速度的時候，台上又有另一人耍了個連環腿。
實用性先撇開不談，絕對夠帥夠飄逸。
黃鶴見狀按耐不住，飛身上台道:“就你們這花拳繡腿？我師傅能徒手拍裂石板……”
不等他說完，韓偉已經搶攻過去，三招兩式的功夫，就把黃鶴踹翻在地。“看來，你的八極還不敵花拳繡腿嘛。”
樓上，唐虎單手撐著窗沿翻身躍下，“那試試唐某的八極如何？”
“唐師傅。”韓偉並不接招，笑著見禮道:“唐師傅的八極，我當然是佩服的。但我想先問唐師傅一個問題。”
“什麼？”
“唐師傅習武多久？”
“我自幼習武。”
“哦~自幼習武，那少說也有二十多年。”韓偉說著麵向觀眾，“二十多年的苦練啊各位，難怪能拍裂石板，佩服佩服，我自認不如。就唐師傅這實力要去打比賽，拿個拳王金腰帶還不跟探囊取物似的？”
這話一出，唐虎有種拳打棉花感覺，正所謂伸手不打笑臉人，人家都主動認輸了，總不好咄咄逼人吧？
但總感覺有什麼不對。