華夏西北，地處雍涼，遼闊而貧瘠！
雍涼省，通遠市，襄武縣。
站在襄武二中的門口，席琛凝神矚目，望著那一塊匾額，金燦燦的四個大字“襄武二中”，透過這金色的大字，席琛看到了自己的未來，四十年，這兒就是自己工作的地方，四十年，這兒就是自己承擔責任的地方，四十年，這兒就是自己實現理想抱負的地方！
現年20周歲的席琛，畢業於雍涼師範大學數學係。生於襄武縣，長於襄武縣，畢業以後，懷抱著自己的憧憬，滿懷著自己的希望，背負著一袋袋激情與夢想，席琛又回到了這一片哺乳自己、養育自己、造就自己的鄉土。
四年前，高考當中的那一場場廝殺異常的慘烈，多少人丟盔棄甲，走上了打工的路途；也有人成功的衝破了一道道難題的封鎖，成功的邁入了自己理想中的大學。從小到大，秉持著一個美麗的夢想——為人師表，從小到大，滿含著一個異常堅定的決心——教書育人！伴隨著金秋九月丹桂芬芳飄散而出的迷人，席琛邁出了自己人生中最最堅實的一步；這一步決定了四年後他的選擇，這一步決定了四年後他的生活，這一步決定了四年後他的未來。
雍涼師範大學，雍涼省重點大學，華夏教育部重點建設大學。學高為師，身正為範，四年的教育讓席琛更加的堅定不移，讓席琛更加的深信不疑，自己的理想，自己的目標，自己的未來，踏上教育這一條路，這是自己身為九零後最重要的責任。
雍涼師範大學，四月份的畢業生洽談會議上，席琛憑借著自己的表現以及生源地的優勢，成功的簽約到了襄武二中。這是襄武縣的重點中學，同時也是通遠市市級示範性高級中學。
站在襄武二中的門口，看著關著的滑動門，席琛走向了旁邊的警衛室。今天，席琛是來學校取自己的就業協議書的，在簽約的時候，學校拿走了所有的四張協議書，在主管單位縣教育局和縣人社局備案蓋章之後，終於通知自己來學習取協議書。
一堵牆隔開了兩個小小的單間，在靠邊處開了一個門，在警衛室的外麵就擺著一張桌子，上麵放著一些簽到的表格，在桌子上的旁邊很醒目的是校門口的監控錄像的顯示窗口。席琛探頭看向了裏麵的一間小屋，一位華發蒼蒼的老大爺，坐在高低床的下鋪，無所事事，拿著遙控板，不斷地調著電視節目，在臉上卻仍然顯露著無聊的神情。
“叔叔，麻煩問一下，學校辦公室怎麼走？”席琛蠻有禮貌的問候著對方，這也是席琛琢磨了一會兒的台詞，叫大爺吧，自己好歹二十歲了，對方也沒有太老，不好；這叫叔叔吧，年輕是年輕了，可感覺上總不是那麼對味；叫老師吧，理論上完全可以，可是在席琛的認知當中，隻有給自己帶過課的老師自己才能喊得出口，對於其他人，無論從事什麼職業，席琛都沒有稱呼過一聲老師。一番思量，年輕就年輕吧，哥豁出去了！
“你是幹什麼的？”貌似老大爺滿是懷疑，強硬性的詢問著。
“我是咱們學校今年新來的老師，辦公室打電話叫我過來的！”
“對麵那棟樓三樓正中間就是！”
“知道了，謝謝叔叔！”
校園內，靜靜地，但是卻不顯得死寂，異常清晰的能夠聽到每一個教室當中老師的聲音，偶爾也伴隨著學生們齊聲的回答，整個校園充斥著一種活力，生機勃勃的感覺。
從教學樓正中間的一個大門走入，看著寬闊的樓梯，整座大樓以樓梯為中心線對稱。一步一個台階，寬闊的樓梯忽而又分成了一左一右兩個較為窄小的樓梯，迂回向上，透過沒有完全關上的門，席琛看到了二樓教室當中學生們認真的神情，恍惚之間，又是高中時代，那時的自己，也是這般的模樣。三樓的正中間，一個辦公室，門緊閉著，像是帶了鎖，席琛抬頭看了看上麵的牌子，切切實實的寫著四個字“副校長室”，席琛疑惑，明明校警跟自己說的是這棟樓的三樓正中間的辦公室，難道自己走錯了？疑惑間，又抬腿邁步，鬼使神差走向了四樓。
“下課時間到了，老師，你們辛苦了！”
整個教學樓充斥著這樣的鈴聲，昭示著學生們下課了。站在四樓的正中間，席琛很有禮貌的向一位老教師問路；“老師，請問學校辦公室在哪兒？”，“辦公室，應該在四樓！”“四樓？”席琛無奈的撓了撓頭發，抬頭看了看四樓正中間門上的那塊匾額，可不是嘛，三個紅色的字，“辦公室”！麵含不好意思的神情，席琛向老教師點頭致意，鄭重的說道“謝謝老師！”，看著老教師離去滿意的神情，席琛有百分之九十的幾率保證這老師肯定把自己當成高中生了。