新年一步一步臨近，在九十年代，缺乏交流的年代，缺乏信息的年代，信紙和筆是最好的交流，筆和紙成為了最好的傾訴對象，把思念、親情和愛情都訴諸筆端，不是為了寫作而寫作，是為了情感的宣泄，為了真情的釋放。
鴻飛和傲天就經常在一起討論寫情書，因為寫情書而喜歡寫作，經常拿著自己寫得情詩兩個人相互交流，由此寫作水平大幅提高。有一次，語文老師“老古董”還在語文課上把鴻飛的文章當作範文來讀，讓大家都來跟鴻飛學習，他那裏知道這都寫情書立下了汗馬功勞。
臨近新年，鴻飛思來想去，送給齊蕾小物件，不如送給她一首情詩來的誠心，這幾天他就整天琢磨著應該怎麼來寫，上課想下課想，修改了好幾稿，都不能讓自己滿意。
而這段時間，鴻飛開始喜歡給自己起筆名，並且每寫一片文章就起一個筆名，根據當時的性情喜好，給自己起一個或優雅或粗陋或開心或詩意的筆名，一片文章一個筆名，一個筆名一種心情。
鴻飛一開始喜歡“書生”，喜歡古詩裏的平仄抑揚，喜歡書生的儒雅，喜歡書生拿著線裝書在搖頭晃腦的灑脫，那是迷戀書生的長衫，那唐詩的豪邁，宋詞的婉約，元曲的淒涼，或許是看了好多關於書生小姐的愛情故事吧，於是就有了“玉劍書生”，“四讀書生”等等。
因為喜歡玉石的純潔剔透晶瑩，想要撫mo的質感，或許是他自己一直想要一個玉掛件而不得有關吧。這樣就有了“玉筆文生”，“玉笛才子”，“玉壺醉客”，“玉湖閑生”，“玉樓夢客”，“玉農散人”，“玉秋莊主人”等等。
也許一段時間讀了瓊瑤的愛情小說，《梅花三弄》的影響，讀言情小說多了，再後來又有了“情海浪子”，“多情逍遙生”等等。
經過幾天的醞釀和修改，鴻飛終於完成了這首情意綿綿的情詩，他找來帶有香味的彩色信紙，一個一個字規規整整地書寫，在每一個跳躍在眼前的時候，就像是心裏在傾訴，在低吟。激動的心情連手指都在顫抖，在教室裏，鴻飛偷偷摸摸並無比激動地寫完，小心意意地一點一點折起來，折成一個千紙鶴的模樣，趁同學們吃中午飯教室裏沒人的時候，偷偷的把千紙鶴塞到齊蕾的書桌裏。
鴻飛做完這麼以後，一點吃飯的精神也沒有，依然懷著忐忑的心情在等待審判：不知蕾兒是否會喜歡我送給他的禮物，萬一她不喜歡或是被別人發現怎麼辦？
難熬的中午終於過去，同學們陸續回到教室，齊蕾也像往常一樣，準備上課用的工具，當她拿出課本的時候，一個精致的千紙鶴掉在了地上，她有些疑惑，這是自己的嗎？雖然女孩子喜歡折折疊疊這麼千紙鶴，但這麼精致的千紙鶴自己還是折不出來的，從旁邊的縫隙裏看到裏麵還有文字，齊蕾懷著疑惑的心情慢慢地打開，一行行規整的字躍入眼簾，當看到這是鴻飛給她的情書的時候，粉嫩的臉上逐漸出現紅暈和羞澀的微笑，一邊想著：“這個呆子，什麼時候也開竅了，會寫這些東西了。”看到同學們都沒注意趕緊把紙條藏起來，心裏卻美滋滋的，那一個個整齊的文字又出現在眼前。
夜色深沉
燈火闌珊
每一個窗口都有一個故事
每一個街頭都有不同幸福的開端
我的幸福開端
是你
我的快樂天使
你是我的故事主角
你的回眸一笑
你的如絲長發牽動我的思念
讓愛情在不經意間蔓延
你是我的快樂天使
相互擁抱才能夠飛翔
共同經曆風雨
去見證彩虹的絢爛
一起經曆苦難
去明誓愛情的長存久遠
你是我的快樂天使
相互擁抱才能夠取暖
落日餘輝中
相依相偎看斜陽
春朝吐霧裏
相識相知快樂無限
你是我的快樂天使
相互擁抱才不會孤單
就像水中魚兒
相濡以沫的白頭偕老
就像天上鳥兒
比翼雙fei的遨遊雲天
你是我的快樂天使
相互擁抱給彼此依戀
既然上蒼都憐惜這份緣
我們又何在乎再多的苦難
就這樣相互依靠
微笑著期待明天