對於張小凡這種問題兒童，夏荷是尤為關注，她十分疑惑，此前還聚精會神，認真聽講的張小凡為何陡然消極起來？
她不禁蹙眉，卻沒有過多的表現，學與不學的決定權在他張小凡手裏，夏荷身為主教，固然有著督促指導學生的責任，可學生自甘墮落，不思進取，她也無可奈何。
但是作為主教，開導學生是她應盡的義務，可如今在課堂上，正處於上課期間，若斷了講課，打斷同學們的積極性明顯是不理智的，故而，她隻是冷眼看著，有序不亂的接著講課，仿佛一切都沒有發生。
對夏荷沒有一點影響是不可能的，張小凡大病初愈，如今返校，初次進入課堂，還是在她的課上，對於夏荷來說，這是極大的侮辱。
夏荷的態度，心裏想法對於張小凡不得而知，他在心裏默念著：“不聽不聽，王八念經。”對於夏荷繪聲繪色的講課，張小凡充耳不聞，在夏荷滔滔不絕的講課聲中，他迷迷糊糊的睡去。
直到下課鈴聲響起，張小凡才被驚醒，他才睜著朦朧的睡眼，伸著懶腰，打了個長長的嗬欠，待心神恢複些許，他才揉著眼睛慢慢吞吞的站起來，按著記憶前往洗手間。
可還沒走出教室，就被夏荷攔住，張小凡愕然看著麵色陰沉的夏荷，不由愣道：“老師有什麼事嗎？沒有事的話，我還忙著去噓噓。”
夏荷麵色微冷，微眯著眼睛仿佛想要看透張小凡，她不鹹不淡的說道：“我的課就那麼枯燥無味嗎？”
張小凡一怔，旋即又一臉和煦的笑容，他眉飛色舞的說道：“夏老師身為主教，教學水平自然高超，沒見同學們都聽得津津有味，忘乎所以嗎？顯然啊，是被老師你帶入其中，身臨其境了啊。這般生動有趣的講課，又怎會枯燥呢？
要是索然無味，同學們又怎會個個精神抖擻，聚精會神的聽講？這不是自相矛盾嘛？我說啊，老師你就胡思亂想了，你要相信自己，堅定自己的教學理念，不要被閑言碎語左右，更不要動搖自己作為老師的信念。
我相信，假以時日，老師必定能聞名整個大陸。好了，我的回答完畢，是不是該放我去噓噓了？”
夏荷是傻子嗎？顯然不是，能勝任主教一職，豈會被張小凡一番冠冕堂皇的話給糊弄過去，不過對於張小凡一記明目張膽的馬屁，她欣然接受，可這並不是他回避問題的理由。
夏荷有些生氣，蹙眉道：“如你所說，我的講課生動有趣，令同學們聯想不斷，既然如此，你為何會在課堂上堂而皇之的睡覺？
這般肆無忌憚，所行無忌的作為，是不是不把我這個主教放在眼裏？還是你所言不實，睜眼說瞎話想要蒙混過關？你要知道，這裏是學校，不是你為所欲為的地方！”
張小凡凝視著夏荷的麵龐，見她麵泛慍怒，不禁叫苦連連，心下暗道：“怎麼就這麼難纏呢？”當然，他不會傻到就心裏話說出來，那樣隻會讓夏荷更加惱怒，也不敢表露出不滿的神色，隻得無奈苦笑，道：“老師你這麼說可就冤枉我了，這明顯是對自己的講課不自信啊。”
夏荷不由一愣，疑問道：“怎麼？你上課睡大覺不自我檢討，居然還把責任推到我身上？我有讓你上課睡覺嗎？你倒是說說看。”