2、辦公室管理
是現代秘書人員的專業主幹課程。不同層次、不同領域和不同部門秘書的一項基本工作是辦公室管理。主要課程：辦公室管理的主要事務，著重介紹公文管理從製作、收文、發文、和保管的一整套的工作程序和要求，並結合信息時代辦公室管理工作的特點，介紹現代辦公室管理的基本要求和技能。
3、文 秘
培養能適應各類企事業單位文秘工作，基礎紮實，富有時代特征和創新精神，德才兼備的專門人才。主要課程：現代漢語基礎、法學概論、秘書學概論、公文寫作與處理、秘書實務、公共關係、辦公自動化原理及應用、職業道德等
4、形象禮儀
通過儀態、儀表、商務、交際禮儀課程的學習與訓練，使學生學會正確運用常用的商務社交禮儀，找準自身在商務活動中禮儀、形象設計上存在的誤區和問題，幫學生塑造與個人風格相適應的良好職業形象，使學生做到舉止優雅大方，更好地展現個人獨特氣質與魅力。主要課程：儀態禮儀、儀表禮儀、商務禮儀、交際禮儀。
5、漢語言文學
培養具有漢語言文學基本理論和基本知識，能在新聞出版部門、學校、行政部門和企事業單位從事實際工作的專門人才，提升速錄人員的就業競爭力。主要課程：文學概論、中國古代文學、中國現代當代文學、外國文學、現代漢語、應用寫作、心理學等。
四、培養方向
中職學校應當培養具有較高綜合素質，熟練掌握文秘專業知識，兼備文秘和速錄師職業能力的複合型、技能型人才。建議培養方向：
1、司法助理
司法助理是掌握法律基本理論和應用技能，從事法官、檢察官和律師助理業務的高級技術應用型專門人才。
2、書記員
書記員是在從事審判工作的事務性輔助人員，是一支專業化的人民法院書記員隊伍。
3、速錄秘書
速錄秘書是掌握速錄技能的辦公室文秘人員。
4、速錄員
速錄員是以每分鍾180字以上文字錄入速度將語音同步轉化為文字的專業速錄人員。
五、培養模式探討
中職學校培養速錄人才應當以職業能力培養為核心，根據專業方向的特點，把工學結合作為重要切入點，確定“1.5+0.5+1”的人才培養模式，即在前三個學期完成絕大多數的基礎和專業課程，第四學期進行集中技能強化訓練，最後一年進行頂崗實習。以校內外的實訓基地為依托，以工學交替、任務驅動、項目導向等有利於增強學生能力的教學模式為主，在教學中采用“崗位情景教學法”、“案例教學法”、“實踐教學法”、“角色教學法”等多種教學方法相結合，倡導以人為本的教育理念，突出職業教育的特色，以培養學生的崗位技能和職業素養為主線，以培養學生全麵素質為基礎，提高實踐能力為本位，以社會需求為出發點，以就業為導向，在課程的設置上適應社會的發展變化，在教學內容的選取上體現一定先進性和前瞻性，全麵提高學生的職業道德、職業技能，力爭將學生培養成具有具有較強綜合職業能力的高素質技能型專門人才。