二、明確認識到本職工作的重要性，增強職業榮譽感
在高校中，從學生到教師，再到學校，對於思想政治理論課的重視程度都明顯不夠，科研經費不足，學科歧視等現象較為常見。但是，思想政治理論課教師應該正視自身的工作性質，明確認識到身為思想政治教育工作者的重大責任，擔負起思想政治教育工作者的神聖使命。思想政治理論課教師在課堂上的一言一行都是學生了解國家路線、方針、政策的直接來源；是學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要指導。思政課教師不僅要做學科專業教師，同時還應該是學生的人生導師。對本職工作的重要性持有堅定信念，以身為思想政治理論課教師為榮。
三、注重個人形象
經濟的不斷發展，知識經濟的不斷凸現，使高校的教育發生著巨大的變化，在這樣一個飛速發展的社會中，學生的參與意識與自我意識不斷增強，師生關係正在發生著前所未有的變化。現在，教師的權力因素對學生的影響正在弱化，教師對學生的影響力主要集中在非權力因素上，而這些非權力因素的主要載體就是教師的個人形象。思想政治理論課由於理論較為抽象，課程形式以大課堂教學為主，所以教師個人形象因素是影響課堂教學效果的一個較為關鍵的因素。
研究表明，在教師個人形象因素中，學生最關注的是教師的知識麵、語言運用藝術、師生交往三個影響因素，大部分學生認為好的教師應該是博學多才的，教育理念與時俱進，知識結構科學合理，能夠解決學生專業學習過程中的相關問題；其次是教師語言運用藝術，教師在教學中，要說標準的普通話，且普通話必須標準、流利，速度適中，教學語言具有美感；最後，師生交往理念及師生關係也是教師形象的重要部分。思想政治理論課教師要在日常生活中時刻以教師身份嚴格要求自己，時刻注意自身的個人形象。做到為人師表，在學生中樹立威信，保證課程的順利進行。
四、開拓視野，創新思維，提高課程吸引力
思想政治理論課指導思想上始終堅持馬克思主義思想不動搖，並且要緊跟時代脈搏，積極吸收新時期中國特色社會主義理論。思想政治理論課教師應該積極開拓視野，積極向其他學科教師、學生學習，善於在教學中采取新方式、新方法，使思想政治理論課與時俱進。這樣不僅能保持思想政治理論課的青春活力，提高課程的吸引力，也能同時提高思想政治理論課教師的綜合素質。
思想政治理論課作為學生思想政治教育的主渠道，努力打造學生“真心喜愛、終身受益”的課程體係，是加強學生思想政治教育的重要手段。而思想政治理論課教師作為課程授課者，擔負著重要的責任，對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著極其重要的作用。有效的提升思想政治理論課教師的自身素質是完善思想教育體係，提高大學生的思想政治素質的關鍵所在。
參考文獻：
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