“君不見，漢終軍，弱冠係虜請長纓;君不見，班定遠，絕域輕騎催戰雲!男兒應是重危行，豈讓儒冠誤此生?況乃國危若累卵，羽檄爭馳無少停!棄我昔時筆，著我戰時衿……”不知何時，演習場上傳來中方士兵整齊威武的軍歌，同學們不禁暗自神往沉思，如果自己在戰場能如此英勇奮戰，淤血殺敵嗎？更有男生已經雙目赤紅，緊握雙拳，顯是被此情景感染，要不是同學眼疾手快拚命抱住早就衝進演習場助陣去了，女生有的被這血腥場麵嚇到臉色蒼白終於支持不住栽倒在地，學生們亂成一團，誰也沒注意到演習場已經大霧彌漫如初，隻聽得到軍歌漸漸由高亢轉為低沉，終於無聲。這時隻聽司馬彥皺了皺眉頭，歎道：‘回去吧。’這聲音極輕，聽來卻像在耳邊炸響驚雷，學生們都嚇了一跳，凝神觀望卻發現自己還是端坐在教室裏，司馬老師正微笑看著他們，經曆的演習場已經恍如夢境，不由佩服司馬彥的入夢技巧使自己大開眼界，卻不免遺憾的嚷道：‘老師，這場演習到底誰贏誰輸了，坦克車好厲害啊，把日本人打的屁滾尿流，自爆兵怎末回事？”學生們連珠炮的發問雖急促但留露出敬重和探尋知識的目的，司馬彥擺了擺手，心下高興要不是露了這一手還擺不平這群小鬼，正色說道：“其實誰贏誰輸不重要，重要的是大家能明白水無定勢，兵無常勢，如果你是指揮官能不能在瞬息萬變的戰場中把握機會，給敵人致命一擊呢，這個問題就留給大家回去慢慢思考吧，，下課。”
同學們鬧哄哄的湧出教室，司馬彥低頭整理教案，突然手腕一翻一揚，看也不看，半截粉筆電射向最後一排趴在課桌上的的一名學生的腦袋，這名學生身子一起一伏似乎在熟睡，卻在粉筆將要及身腦袋右移半寸，粉筆擦著發梢而過，篷的一聲爆開一團白灰，把他嶄新的一套黑色中山服染得斑斑點點，驚得他趕忙跳開，一邊咳嗽一邊指著司馬彥道：“三叔，太過分了，這莫整我，我為了見世麵特地定做的新衣服啊，你賠給我”說話的是一個十歲左右的孩童，麵皮白淨一頭短發，兩眼靈動活潑，身穿一身裁剪得當的中山裝，說話奶聲奶氣稚氣十足偏留了個分頭，被粉筆灰弄得灰頭土臉，司馬彥見此情景不由得哈哈大笑，回到：‘誰給你這副打扮啊，簡直比你三叔我還要老城。”“我三嫂了，還能有誰，”司馬彥說道：“她逗你玩呢，不要當真，話鋒一轉說道：‘這是對你小小懲罰要不是你把三叔的群體性催眠計劃搞砸了，這會是一個很好的案例呢。”“如果真讓學生們看到演習的最終結果，會對他們心靈造成永久創傷，適可而止對吧，三叔。”“你小小年紀懂得什麼，你裝小大人教訓我啊，你說，演習什麼結果”“日軍傷亡八成，我軍全滅，最後殘存的日軍本不足懼，但他們在醫務兵的藥物催化下形同野獸，無畏刀槍子彈，三叔，要不是我在中途製造了戰場迷霧，學生將看到人間地獄，軍歌止，我軍亡。”“是啊，這還是為顧及中央軍的顏麵加入兩輛坦克，出奇兵製敵，但日軍隻二流部隊戰力配備少量異人武者竟能險中求勝，”日後中日一旦開戰，形勢對我方不利啊。”“所以現在我們要做的就是製止和避免，但是國內局勢如此，表麵國家統一其實四分五裂，大小軍閥混戰不休，中央政府又忙於內亂，外交多有妥協退讓，不光日本，西方列強誰不想搶占羅多我們中國呢？”少年搖頭晃腦，對司馬彥說出此番大有教訓晚輩告誡警訊，儼然自己成了“司馬三叔了”，司馬彥眉頭一皺說道：“你知道老爺子為什莫給你取名司馬拙嗎？”見三叔提及老爺子，叫司馬拙的少年趕緊吐了吐舌頭，仰頭答到：“拙能藏鋒嘛，三叔我懂得，對了，老爺子臨時有事，叫我們先出海，他隨後趕到。”