何新幕這個人是個天生的窩囊廢，不過他與別的廢物不同的是：除了窩囊，他還有一種天生的反叛精神，但也同時，由於內心深處兩種異端的勢力互相鬥爭，如反叛精神占據了上風，他的窩囊便會暫退一旁，於是何新幕便認為自己是偉大的人。
不過，這世上的人們，究竟哪一個是偉大的，什麼樣的標準是偉大無人可說，對於無人能說清楚的東西，我暫且認為人人都是。這就象潘長江對特長的解釋：不過，這孩子有一項特長，什麼特長啊——“弱智”，這都是一樣的。
何新幕伴著自己的偉大的特長生活了十幾年，並且還會一輩子。
初中一年級時，他因看不慣同學們在語文課上說話而為老師做詩一首：
老師像兔生似鷹，
師管學生生不聽，
要想生聽老師話，
必須嚴厲才能行。
詩倒是合轍壓韻，可惜第二天他被人打的鼻青臉腫，逢人還得說是自己不小心摔的。
就這樣的人物。
何新幕這人平淡無奇，我的意思是說，他像是中國儒家的中庸之道創造的完美人物，長相一般，體重一般，個子一般，性格一般，吃喝拉撒睡都是一般。
唯不一般的是他的或強或弱的反叛精神——當然，隻是精神存在，他無能把這種精神拉到生活中。
新幕從小在父母的嚴加管教中開始學習，在比如你不好好學習我就會打折你的腿的言語中，小新幕知道了不好好學習的代價。
從學前班到小學，從小學到初中，新幕都在學著，似乎他也從未給家裏人丟醜。比如，班裏60個同學，他就會考到20名，70個人，他就會考到30名的位置。一直如此。
新幕的爸爸初中畢業，母親是個半文盲，如此的成績，在父母的眼中便是，恩，不錯。
何新幕也曾在班級中大露過一次臉，在小學三年級的全校期末考試中，他榮獲全班總成績第一。同學吃驚，老師吃驚，父母更是因其兒能光宗耀祖差點給樂死，趕緊掏出嶄新的五塊錢獎勵。小新幕也高興啊，因為父母在高興，因為老師的誇獎。他不知道這第一和第三十有何區別。
新幕被指認為小組長，專管那些學習不好的同學，作業沒作完趕緊去催，作業作完了忙著去檢查，極為用心，就像是對待自己的學習。當上小組長以後，小新幕便很少早早的回家了，他還需要等被老師留下來罰寫作業的同學，並且挨個把他們的作業指導一番，所以到最後，隻他一個人回家。
不像現在的小學生們，每天都被家長逼著完成作業。新幕沒有，他也愛和小夥伴去玩，卻隻是把作業做完了以後。
小夥伴的爹媽總是撫著新幕的頭，叫自己的孩子向新幕學習。
那時候的功課難不住新幕，一道數學題，老師在黑板上寫出來，他總是前幾名把答案算出。老師總會走到他身邊，拿出圓珠筆在他的小本子上劃一個大大的紅對鉤，直誇這孩子將來要幹大事的，真聰明。
父母也逢人便說我們家的孩子聰明。