駕馭幸福的輕軌
文學作品
作者：高麗麗
一直在想，自己要寫點什麼？總覺得心裏有許許多多的話題可說，卻又無從下手。看到老師們一篇篇凝聚教育智慧、教育思想的心得文章，真是讓我好感動。當我手捧這樣一份沉甸甸的文集，我覺得自己好幸福，終於感受到了工作的幸福、工作的快樂，所以想來想去，就擬了這樣的一個標題：駕馭幸福的輕軌。
成為一名教育工作者，已經17年了，而做教研工作，也已經有了5年的曆史了。匆匆走過的歲月，在驀然回首的時候，真的覺得在自己成長的路上留下來很多很多，這其中，有收獲、有遺憾、有快樂、也有淚水，可是我覺得，這一切都是幸福而美麗的，我是在駕馭幸福的輕軌。
第一個話題：我和我的領導
賞識：在我的成長曆程中，我要感謝的第一個人就是我們已經退休的老校長——王基恒。就是他，引導我走進了另外一條成長的道路。曾經覺得自己做一名合格的教師就夠了，做一名心無雜念的教師，也是一種難得的幸福呀。還記得那時候，有好幾位老師因為調轉去了自己理想的單位，大家在慨歎之餘，好朋友戲侃：人家都調走了，你還在這裏幹嘛呢？原來那時候自己正在搞自己的學科研究課題，桌子上擺滿了各類的資料。其實，心中除了一種羨慕之外，還是安於目前的現狀的：自己也沒有多麼大的本事，做一名老師也還是可以的。就在這種淡淡的滿足的心態下，老校長找我談話了，希望我能成為一名管理人員，負責學校的教研工作。今天想來，真的很感謝他的那一份賞識，就是那種信任、賞識，讓我走到了今天，每每遇到工作中的困惑時，總是在不斷提醒自己：絕對不可以做得不好，也沒有理由做得不好。其實，這種心態對於我這樣的一個人來說真的很重要，我沒有理由愧對那一份如今對我來說依然那麼重要的——賞識。
信任：信任是架設在人心的橋梁，我想說的第二個人就給了我——信任，也正是因為這種信任，支撐我努力做了自己想做的事情。教研組考核方案的製定、集體備課製度的構建、課例研究模式的完善、常規教學檢查方法的改進、教研組領導跟蹤製度的嚐試、教研簡報的編輯、教育科研課題的申報……這種工作中的信任，何嚐不是一種幸福呢？因為信任，讓我不僅完成工作，而且還創造性的開展了工作；因為信任，讓我在成長的路途中學會了欣賞自己：原來自己還可以這樣！當然，因為工作，我們也會有思想的碰撞，每每也會爭論不休，然而，正是這種種的溝通，讓我在感謝她之餘也有了一種深深的敬佩和欣賞，她對工作的那一種專注與認真、那一份熱情與執著無人可及，我幸運，有這樣的一位領導的引領、支持，我依然會努力的工作、幸福的工作，所以，我真的很謝謝她——周淑萍校長。
鼓勵：靜下心來，真是覺得自己是幸運的。王其昆校長繼老校長之後來到了七中。曾經聽說他在原校深受老師們尊敬和愛戴。幾年下來，也真的感受到了他特有的辦學理念和思想：營造自由、和諧、寬鬆、發展的教育教學環境，盡自己所能創設和提供廣闊的空間和舞台，讓我們做自己想做的一切事情。他作為校本教研第一負責人，全麵參與實施方案的製定、修改和完善，全程參加數學教研組的教研活動，對教研組考核方案的擬定和實施給予大力支持。種種言行，詮釋了一位教育人的深刻內涵。在教研活動的實行過程中，我也一度受挫，這時候，他給予我的就是鼓勵。他講述了自己教育生涯中曾經麵臨的困難和挫折，告訴我怎樣學會和別人交流和溝通，怎樣學習身邊同事工作中好的方法……這些，都讓我深深的獲益。我也嚐試在保持自己個性的同時努力改變自己，讓自己慢慢的成熟、成長，慢慢學會寬容、學會隱忍。從這位豁達、幹練、睿智的校長身上，我也學會了很多很多。所以，我依然說，我是幸運而又是幸福的。