西北京郊，紅山腳下，置身校園，他耳邊不時回響起接受任命時組織賦予的鄭重囑托：“國防大學辦學治校的水平怎麼樣，主要看能不能培養一流的人才。你到任後，要在新的起點上，進一步把聯合作戰指揮人才培養突出出來，這是個新課題。”
王喜斌找來大量資料，對古今中外教育類書籍、國防大學曆經80多年形成的優良傳統和教學規律性內容，全部進行仔細研讀，提綱挈領，迅速適應新環境，完成角色轉換。“我側重學習戰略、戰役，包括戰術理論，要研究新時期部隊的特點規律，研究製勝的基本法則，這就是我們所要研究的主要內容。”
談及對國防大學新時期這一發展戰略的落實舉措，王喜斌首先強調：“欲育賢才良將，必先鍛造名師。沒有名師就很難成名校。”
在培養本校名師基礎上，憑借敏銳的判斷力和全局的思考力，王喜斌進一步提出開放性辦學模式，“以明天的戰爭，設置今天的課堂。”王喜斌常以此言提醒大家，理論教學不能脫離未來戰爭的實際需要。而他身為校長，也同樣將身先示範，深入部隊進行深層次的調研。
不止於紙上論劍，還上沙場親自點兵。不久前，在某戰區進行的信息化條件下聯合反空襲戰役演習中，國防大學的學員們以“角色”身份，充當“紅軍”、“藍軍”指揮員，沉浸於虛擬的戰場中，縱橫陸、海、空、天、電等多維戰場，進行逼真的廝殺。“集全軍之力、全國之智，不為所有，但為所用。”談及國防大學聯合作戰指揮人才培養中的實戰問題，王喜斌如是介紹道。
在善學善思中前行
熟悉王喜斌的人都知道，他是愛學習的人。從普通士兵到共和國上將，從中學畢業在生產隊務農到中國人民解放軍裝甲兵學院畢業，並成為中國國防大學校長……一路走來，崗位變動，職務不同，學習的習慣多年來從未改變。
王喜斌經常談學習的作用：“學習可以拓寬人的胸懷。作為領導者來講，通過觀念的改變，眼界就會變長，眼界的長度決定人的前進力度，因此勤於學習，執行力、行動力都會有所提高。學習可以增加思想的高度。站得高，看得遠，想得深，才能成就一番事業。所以眼界的長度、胸懷的寬度、思想的高度，是一個通過學習積累、觀念轉變來給你提供的基礎性條件。”
2010年7月19日，國防部八一大樓氣氛莊重熱烈。中央軍委晉升上將軍銜儀式在此舉行，王喜斌赫然在列。上將，是中國人民解放軍在和平年代可以授予的最高軍銜。憶及輝煌一刻，王喜斌內心欣慰之餘，倍感職責之重：“當時心情肯定是非常興奮的，但興奮過後考慮更多的是責任。想得最多的就是如何不辜負組織上對自己的關懷和肯定，不負信任，在有限的從事部隊工作的時間裏能夠多做點什麼。”
（摘自《中華兒女》）