基金會項目
1.“天圖鄉村小學圖書館項目”目前，已在在湖南、廣東、河北、貴州、四川、山東、甘肅、雲南等省欠發達地區建立了118所“天圖鄉村小學圖書館”，將31萬冊正規出版社出版的優秀經典圖書送到了學校。
2.“天圖鄉村小學閱讀項目”目前，已在甘肅蘭州、平涼等受贈學校開展和實施，讓閱讀走進鄉村小學語文課堂。基金會與受贈學校簽訂閱讀協議，與學校一起打造閱讀環境，開展閱讀活動，讓閱讀走進學生的每一天。
3.“天圖鄉村小學教師培訓項目”有計劃地進行教師培訓，形成閱讀實驗區，推廣、分享閱讀。
基金會目標
1.讓孩子們有機會從小養成閱讀習慣。
2.讓閱讀陶冶出孩子的良好性情，幫助孩子建立正確的價值觀，養成優秀品格，培養想象力、創造力、獨立思考能力和自信心。
3.搭建一個規範高效的公益平台，讓更多的孩子受惠於閱讀。
天圖鄉村小學圖書館選擇標準
1.所在地屬於偏遠、貧困地區，或經濟發展相對落後地區。
2.5年內不會撤校，學生不低於100人。
3.學校無圖書或學生人均有效圖書不足2本。
4.學校能提供固定場所及人員有效管理圖書。
5.同意並簽署《合作共建天圖鄉村小學圖書館協議》。
口號：“閱讀帶我飛”、“攜手共播愛與知”
BLOVES商業模式及業務的探討
對商業模式的探討，有利於了解一個項目的價值。商業模式就是如何做生意，賣的什麼產品或提供什麼服務，賣給誰，如何賣以及如何建立競爭壁壘。
BLOVES是一個鑽石電商的項目，結合線上、線下並發揮互聯網的行銷及交易力量，業務本身並無新意，目前主要在針對某一產品或產業作垂直領域的服務，像京東或當當類的平台電商機會已經過去了。而“鑽石電商”已有幾年的發展曆史，在美國更有像BlueNile等上市公司，在中國也有很多家拿了VC的錢；公司的目標顧客不是可能光顧TIFFANY、CARTIER、BVGARI或周大福、周生生等的高端客人，而是與其他“鑽石電商”的同行，去努力擴展鑽石的中端消費人群或習於電商交易的年輕一族；在“如何賣”及競爭壁壘上麵，彼愛很強調“體驗中心”以及“顧客定製”，所以整個項目的突出之處，就在這兩點，但也就在這兩點如何被有效務實的發揮。當然，一個項目的團隊及其執行力，也是競爭關鍵所在。
BLOVES創業經營團隊，由具有多年珠寶行業高層管理經驗的創業者及電子商務業界精英組成，在珠寶行業和電商領域有較好的資源組合，相較於其他鑽石電商可能具有一定的優勢。
BLOVES采用“電子商務+定製中心+呼叫中心”的新型商業模式，顧客體驗店進行精品婚戒的個性化定製，試圖實現鑽石網絡營銷模式的差異化戰略。但更多的交易還是應該靠互聯網及呼叫中心完成。
BLOVES個性化的定製“獨一無二，世上僅此一件”，由於有個人的特殊印記或符號，雖能給消費者留下獨特的紀念，但也有礙於消費者未來對鑽石的二次交易（折價換新、轉賣等）。
BLOVES有別於傳統的珠寶銷售模式多賣成品，環節多，資金周轉慢，售價也較高，BLOVES的模式省去了一部分的進貨和中間批發環節。但縮減產業環節的意圖，還是有賴“規模效益”的支撐。
BLOVES營銷布局策略較好，PR活動甚多，借勢電影植入，引領新的消費購買熱潮，打造奢侈品定製理念，定位高端，以平價完成交易。
天圖創投的參與
天圖創投在BLOVES成立僅1年多時間就投資了BLOVEES，成為BLOVES在“試誤”及優化業務模式的過程中的助推手。這種早期的投資，正是中國創投產業所需要的。
天圖創投“和企業一起成長”的投資理念在投資後為BLOVES提供了很多的增值服務，得益於天圖在消費品領域較多投資項目的研究和協同效應，幫助BLOVES從“同樣的鑽石，一樣的價格”到“完美婚戒，唯有定製”的商務模式的轉化，並提供市場定位、決策谘詢、引進人才等方麵的協助，促進了彼愛的高速成長和發展。
天圖公益教育基金會的成立，極具意義，公益活動使員工、LP、創業者在工作之餘敞開心靈，懷著感恩、回饋社會的責任心為改善貧困地區教育狀況奉獻一顆熾熱的心，攜手共播愛與知。強化企業文化的同時，也提高本職員工和創業者的向心力和社會責任感。
陳友忠
智基創投股份有限公司創始管理合夥人