第二是中華優秀傳統文化的具體內涵。他指出要深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，從而全麵闡述了中華優秀傳統文化六個方麵的豐富內涵。
第三是講方法論。怎樣正確地對待傳統文化，他指出不忘本來才能開辟未來，善於繼承才能更好創新。要有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。他特別強調要處理好繼承和創造性發展的關係，重點做好創造性轉化與創新性發展。重點做好創造性轉化與創新性發展這句話特別具有方法論的意義，也是我們當前需要重點做的事情。
這三個方麵，一是講重要性，二是講內涵、內容，三是講方法——創造性轉化與創新性發展。習總書記這一年多來，很多場合的講話都講到文化問題。他關於文化講得特別多，也非常深刻、非常到位。過去我們一般講文化，還是策略性的、具體措施的，而習總書記這些講話是從戰略的、總體的高度來把握的，因此需要引起我們的高度關注和深刻領會。
從重點內容看，習近平總書記強調積極引導人們講道德尊道德守道德
培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須加強道德建設。國無德不興，人無德不立。要把中華優秀傳統文化、中華傳統美德作為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，把道德建設作為培育和弘揚社會主義核心價值觀的一個重點內容。
習近平總書記今年5月4日在北大的講話中指出，古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”核心價值觀其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德，社會的德。他又說，為什麼要對青年講社會主義核心價值觀這個問題，因為青年的價值觀決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期價值觀的養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。總書記把青年人的價值觀養成比喻為人生的第一個紐扣，十分形象生動，在青年學生和全社會激起強烈反響，獲得廣泛認同。
實現中國夢，既要物質生活充實無憂，又要道德境界充分升華。中國的社會進步既要體現為物質進步，更要體現為道德進步。比如我們現在的立交橋、五星級大飯店、有房、有車，手機、電腦，這是物質層麵的進步。但是還要體現為道德層麵的進步和人的進步，人的道德修養、精神氣質、健康人格、文化水準，要有一個總體的提升。這從具體的方麵來講，老人跌倒要不要扶，就不應該是問題；中國式過馬路就不應該存在；地溝油、瘦肉精、問題奶粉、染色饅頭，就更不應該出現。從大的方麵來講，就是全社會培育、弘揚、踐行社會主義核心價值觀，認知認同，崇德向上，用社會主義核心價值觀來進一步提升我們的道德素養，引領社會風尚。
從實現路徑看，習近平總書記強調培育和弘揚社會主義核心價值觀的具體要求與方法
一是知行合一，行勝於言。知和行是中國古代一對重要的哲學範疇，我們今天的理論古代叫知，我們今天的實踐古代叫行，我們今天講理論與實踐相結合古代叫知行合一。培育和弘揚社會主義核心價值觀不僅是知的問題，也是行的問題，不僅是理論問題，也是實踐問題。關鍵是知行合一，行勝於言，自覺踐行。
二是在落細落小落實上下工夫。要潤物細無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現社會主義核心價值觀。要發揮政策導向作用，使經濟、政治、文化、社會等方方麵麵的政策都有利於社會主義核心價值觀的培育，使社會主義核心價值觀像空氣一樣無所不在，無時不有。
三是要日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它。總書記這個“四化”的要求十分重要，日常化既是日常性也是經常性，社會主義核心價值觀就在我們身邊，而且是持續不斷的。具體化是說社會主義核心價值觀要大眾化、接地氣，宣傳教育要通俗易懂、深入淺出。形象化表明社會主義核心價值觀的宣傳是鮮活的，老百姓喜聞樂見。生活化是指社會主義核心價值觀與人的生活與實踐、成長與發展緊密聯係，成為人們的行動自覺與生活規範。
四是內化為精神追求，外化為實際行動。要切實把社會主義核心價值觀貫穿於社會生活各個方麵，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、製度保障等，使社會主義內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，凝聚成民族複興的強大力量。
（作者為北京大學校務委員會委員，中國特色社會主義理論體係研究中心副主任、教授、博導）
責編/馬靜 美編/李祥峰